Museos universitarios, guardianes del conocimiento - Revista ISTMO<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/dim-id.com\/pruebaentradas2023\/2017\/07\/18\/museos-universitarios-guardianes-del-conocimiento\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_MX\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Museos universitarios, guardianes del conocimiento\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Leer despu\u00e9s 0Las casas de estudios m\u00e1s prestigiosas cuentan con museos gracias a la donaci\u00f3n de c\u00e9lebres coleccionistas que buscaron trascender su propia vida difundiendo el conocimiento. Las alma mater m\u00e1s prestigiosas del saber tuvieron su origen hace casi nueve siglos en Europa. La primera fue la Universidad de Bolonia (Italia) en 1088, donde se acu\u00f1\u00f3 el t\u00e9rmino \u201cuniversidad\u201d; la segunda, la de Oxford (Reino Unido) en 1096; la tercera, la de Par\u00eds (Francia) entre 1096 y 1150; la cuarta, la de Cambridge (Reino Unido) en 1209 y la quinta, la de Salamanca (Espa\u00f1a) en 1218. Son instituciones que han acrecentado su marca de \u00e9xito y su reputaci\u00f3n a lo largo de los siglos como casas del saber y todas tienen museo o museos. MUSEOS UNIVERSITARIOS Seg\u00fan los lineamientos del ICOM (International Council of Museums), un museo es una instituci\u00f3n permanente sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierta al p\u00fablico; que adquiere, conserva, investiga, difunde y expone los testimonios materiales del hombre y su entorno para la educaci\u00f3n y el deleite del p\u00fablico que lo visita. Los museos universitarios se definen, adem\u00e1s, como aquellas instituciones que dependen o est\u00e1n asociadas a universidades o instituciones de educaci\u00f3n superior y se ocupan de proteger el patrimonio a cargo de las mismas. (ICOM Cahiers, 11, 2003). University Museums and Collections (UMAC) tiene su comit\u00e9 espec\u00edfico dentro de ICOM. Los museos y colecciones universitarias se formaron para cumplir con las funciones propias de toda universidad: la docencia, la investigaci\u00f3n y la difusi\u00f3n de la cultura. Se constituyeron recibiendo donaciones de archivos y colecciones o bien, adquiriendo obras y se caracterizan por resguardar una gran riqueza patrimonial y por fomentar nuevas formas de expresar las artes, las ciencias y la cultura, todo ello respaldado por especialistas de distintas \u00e1reas de conocimiento. El University Museums Group UK declar\u00f3, en un estudio efectuado entre 1989 y 2001, que en Reino Unido eran m\u00e1s de 100 los museos universitarios abiertos al p\u00fablico, a los que se hab\u00edan de sumar cerca de 300 colecciones universitarias que se utilizan, prioritariamente, para temas docentes y de investigaci\u00f3n. Estos museos s\u00f3lo representaban 4% del sector de los museos brit\u00e1nicos, pero pose\u00edan y administraban 30% del patrimonio cultural de dicho pa\u00eds, considerado de inter\u00e9s nacional o internacional por su Department for Culture, Media and Sport. Es tan s\u00f3lo un ejemplo de la existencia de este patrimonio cultural que debe rentabilizarse en todos los sentidos. La posibilidad de acceder a las interesantes y variadas colecciones culturales que poseen las universidades, o que el sector de los museos tenga un papel m\u00e1s relevante en los distintos campos de la investigaci\u00f3n cient\u00edfica, respetando el marco legal que garantice la protecci\u00f3n, conservaci\u00f3n y acceso al patrimonio cultural de dichos museos; supone un gran paso para la creaci\u00f3n, desarrollo, transmisi\u00f3n y cr\u00edtica de la cultura. Un museo universitario regenera y reestructura el tejido social de la ciudad, fomenta el desarrollo local y la identidad propias, y conforma ciudadanos. ALGUNOS MUSEOS UNIVERSITARIOS EN AM\u00c9RICA Y EUROPA David Roberts \u2013experto en innovaci\u00f3n y miembro de Singularity University, de Silicon Valley\u2013 ha afirmado recientemente que en el siglo XXI sobrevivir\u00e1n aquellas universidades que tengan una gran marca detr\u00e1s (2016), tradici\u00f3n, historia y aquellas que est\u00e9n vinculadas a una buena escuela de negocios. En mi opini\u00f3n, las universidades que tienen esa marca de excelencia hoy, tienen tambi\u00e9n un museo o varios en sus campus, como espacios de aprendizaje, docencia e investigaci\u00f3n, adem\u00e1s de conservaci\u00f3n y difusi\u00f3n del patrimonio al alcance de todos. En el mismo sentido, el ingeniero venezolano Rafael Reif, presidente del MIT, acaba de lanzar una llamada a la comunidad universitaria para valorar la inteligencia, la pasi\u00f3n y la curiosidad en sus aulas. Los museos universitarios contribuyen a potenciar y despertar el inter\u00e9s por la identidad, la historia, la expresi\u00f3n art\u00edstica y la est\u00e9tica a trav\u00e9s de los siglos. Reif tambi\u00e9n ha realizado esta invitaci\u00f3n: \u201cel rol de la universidad para las pr\u00f3ximas d\u00e9cadas es el de ense\u00f1ar no s\u00f3lo habilidades cient\u00edficas y t\u00e9cnicas para hacer al mundo un lugar mejor, sino tambi\u00e9n educar para comprender la naturaleza humana\u201d (2016). Todo un manifiesto que vuelve a corroborar la importancia y pertinencia de desarrollar las actividades de coleccionismo, preservaci\u00f3n y conservaci\u00f3n, investigaci\u00f3n y docencia en el marco de las comunidades universitarias. Podemos rastrear las magn\u00edficas aportaciones en calidad y en cantidad de algunos de los principales museos universitarios en Am\u00e9rica y Europa, y calibrar su repercusi\u00f3n en y desde sus sedes a las diferentes audiencias a las que se dirigen: Ashmolean, Universidad de Oxford (Reino Unido) Es el primer museo universitario del mundo, constituido en 1683. Surgi\u00f3 con la intenci\u00f3n de albergar el gabinete de curiosidades de El\u00edas Ashmole, pol\u00edtico y anticuario. Entre otras piezas, destacan diversas estatuas y objetos del Antiguo Egipto; la colecci\u00f3n minoica de Arthur Evans \u2013la m\u00e1s grande fuera de Creta\u2013; La Cr\u00f3nica de Paros Parian Marble, la m\u00e1s antigua tabla cronol\u00f3gica griega; pinturas de Paolo Uccello, Piero di Cosimo, Tiziano, Rembrandt, Willem Drost, John Constable, Pierre-Auguste Renoir, \u00c9douard Manet y Pablo Picasso; dibujos de Miguel \u00c1ngel, Rafael Sanzio y Leonardo da Vinci; pinturas y acuarelas de Turner y El Mes\u00edas Stradivarius, un viol\u00edn elaborado por Antonio Stradivari. En la actualidad, el museo se encuentra en otro edificio en Beaumont Street. Un ala del complejo est\u00e1 ocupada por la Instituci\u00f3n Taylor, la facultad de lenguas modernas y por el Instituto Griffith, para el estudio de egiptolog\u00eda. Esta pinacoteca est\u00e1 enfocada a atraer audiencias diversas, no solamente las provenientes de la comunidad universitaria, sino sobre todo colegios, familias y adultos. Tras implementar un plan estrat\u00e9gico en este sentido desde 2004, en 2010 sobrepasaron el mill\u00f3n de visitantes. Actualmente la media anual se ha estabilizado en 800,000 visitantes. Fitzwilliam, Universidad de Cambridge (Reino Unido) Este centro de arte existe gracias a la generosidad del vizconde Fitzwilliam of Merrion, quien en 1816 leg\u00f3 a esta universidad brit\u00e1nica su colecci\u00f3n de arte, su biblioteca as\u00ed como fondos para construir la sede. 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