Reinventar la educaci\u00f3n en M\u00e9xico - Revista ISTMO<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/dim-id.com\/pruebaentradas2023\/2010\/01\/07\/reinventar-la-educacion-en-mexico\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_MX\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Reinventar la educaci\u00f3n en M\u00e9xico\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Leer despu\u00e9s 0FRENTE A LAS CONCLUSIONES EN QATAR La educaci\u00f3n se ha convertido una prioridad para el mundo entero; hemos comprendido que es la piedra angular para el cambio, el medio por excelencia que promueve la paz, la comprensi\u00f3n y la justicia. Sobre esa premisa, la Fundaci\u00f3n Qatar convoc\u00f3 en noviembre de 2009 a una cumbre mundial para anticipar los desaf\u00edos y las oportunidades que se nos presentan, con objeto de abordar el futuro con seguridad e intercambiar conocimientos y experiencias entre las diversas culturas y nacionalidades. WISE, World Innovation Summit for Education, fue una plataforma educativa global, multidisciplinaria y multicultural, que reuni\u00f3 a personalidades y pensadores internacionales de 120 pa\u00edses, entre los que destacaron Irina Bokova,1 Georges Haddad,2 Ahmed Dewidar, Sugatz Mitra,3 Daniel Andler,4 entre otros, junto con pol\u00edticos, embajadores, miembros de diversas empresas y personas consagradas a la educaci\u00f3n. A partir del tema \u00abLa educaci\u00f3n global: trabajo en equipo para alcanzar logros sustentables\u00bb y con tres ejes: pluralismo, sustentabilidad e innovaci\u00f3n, la reflexi\u00f3n fortaleci\u00f3 el enriquecimiento mutuo y la creaci\u00f3n de redes que indudablemente beneficiar\u00e1n la educaci\u00f3n en la sociedad del conocimiento. La experiencia de los ponentes dej\u00f3 claro que en materia de sustentabilidad es necesario respaldar los sistemas educativos para fundar, dirigir y cumplir las necesidades de los distintos niveles escolares. En lo referente al pluralismo, urge que la educaci\u00f3n en todo el mundo se base en el respeto y entendimiento, que incremente el acceso e igualdad a la educaci\u00f3n globalizada, pues evidentemente existe multiplicidad de ideas, valores y escalas estimativas que requieren del rol integrador de la educaci\u00f3n. Y, en lo que concierne a la innovaci\u00f3n, facilitar y llevar cambios en contenidos, accesos y ense\u00f1anza, para buscar as\u00ed nuevas soluciones a los problemas del \u00e1mbito educativo. LA INNOVACI\u00d3N GU\u00cdA LA INTELIGENCIA La Fundaci\u00f3n Qatar, creada y presidida por la reina Sheikha Mozah, ha invertido en su pa\u00eds en educaci\u00f3n y en el desarrollo de la ciencia con la finalidad de desarrollar el talento y crear una sociedad sustentable y plural que permita enfrentar a los cambios que trae consigo el\u00a0 mundo globalizado. Sobre el tercer punto enfatiz\u00f3 que \u00abla innovaci\u00f3n debe ser el centro de la educaci\u00f3n ya que es una fuerza que gu\u00eda y expande la inteligencia y la creatividad para servir al objetivo de formar una sociedad justa y equitativa\u00bb (Sheikha Mozah). La innovaci\u00f3n se aprende y desarrolla a trav\u00e9s de la colaboraci\u00f3n y la investigaci\u00f3n, y permite incrementar la masa cr\u00edtica y generar cambios radicales en el contenido y los procedimientos. Si se comprende a fondo todo esto, queda claro que es necesario actuar ante estos cambios que cuestionan los modelos de ense\u00f1anza y aprendizaje actuales. El segundo tema fundamental que se discuti\u00f3 fue la necesidad de una constante actualizaci\u00f3n de los profesores que les permita tomar conciencia que hoy se aprende de manera distinta; cualquier persona tiene acceso a la informaci\u00f3n y es imprescindible desarrollarse profesionalmente para adquirir la capacidad de innovar, trabajar en equipo y solucionar problemas. Los retos b\u00e1sicos para la educaci\u00f3n en la actualidad se pueden resumir en cuatro: 1. Preparar educandos con las nuevas competencias. 2. Incrementar pr\u00e1cticas y estimular la co-creaci\u00f3n en trabajo colaborativo. 3. Estimular el acercamiento a la investigaci\u00f3n. 4. Promover la flexibilidad y pluridisciplinariedad. REINVENTAR LA EDUCACI\u00d3N En M\u00e9xico, las conclusiones establecidas en Qatar se convierten en un desaf\u00edo. Con \u00edndices de 11.2 millones de mexicanos en pobreza extrema de y 47.2 millones5 en pobreza, debido al rezago educativo y a la falta de acceso a los servicios de salud, seguridad social, alimentaci\u00f3n y vivienda, el reto es inmenso. No obstante es indispensable actuar, innovar y adentrarse en el mundo de la investigaci\u00f3n y la tecnolog\u00eda para combatir estos problemas sociales que nos asedian, ocasionados por carencias educativas. A partir de estas reflexiones, los desaf\u00edos que enfrenta M\u00e9xico son los siguientes: \u2022 Generar empleos en las distintas organizaciones del conocimiento. \u2022 Crear centros de investigaci\u00f3n en universidades y organizaciones que permitan generar cultura. \u2022 Cambiar la fosilizada estructura educativa p\u00fablica. \u2022 Lograr el v\u00ednculo entre educaci\u00f3n y crecimiento econ\u00f3mico. \u2022 Aprender de la experiencia ajena. Analizar las pol\u00edticas p\u00fablicas educativas de otros pa\u00edses para comparar y mejorar los programas educativos. \u2022 Fortalecer la evaluaci\u00f3n educativa como punto de mejora y perfeccionamiento de los procesos educativos desde una dimensi\u00f3n institucional, intranacional y supranacional e internacional. \u2022 Lograr aprendizajes significativos que permitan la generaci\u00f3n de empleos, la formaci\u00f3n ciudadana y el desarrollo de habilidades permanentes. \u2022 Pensar en la capacidad de desarrollo y sustentabilidad de los resultados nacionales generados por el contexto social que promueve aprendizajes y gu\u00eda la acci\u00f3n. \u2022 Lograr la permanencia en el sistema escolar (en M\u00e9xico, de cada 100 ni\u00f1os que ingresan a primaria, s\u00f3lo 8 egresan de licenciatura6). \u2022 Aprender a vivir los procesos y no quedarse s\u00f3lo en los resultados. \u2022 Tomar en cuenta la parte financiera, humana y los recursos naturales con la finalidad de transformarlos y que se generen los productos y servicios necesarios. \u2022 Reinventar la formaci\u00f3n de los profesores y por ende de los formadores de profesores, con la finalidad de adaptarse a metodolog\u00edas de aprendizaje innovadoras y plurales que favorezcan la sustentabilidad educativa. En conclusi\u00f3n, derivado de las estas bases de sustentabilidad, pluralismo e innovaci\u00f3n es imprescindible encontrar caminos que transformen las palabras en acciones para modernizar al sistema educativo mexicano a nivel estatal y federal, y lograr as\u00ed insertar a M\u00e9xico en la vanguardia. 1 Directora general de la UNESCO. 2 Director de la Divisi\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior de la UNESCO. 3 Profesor de la Universidad de Newcastle e inspirador de la pel\u00edcula Slumdog Millionaire. 4 Profesor en la Sorbona. 5 Cifras del Coneval, 10 de diciembre de 2009. 6 Estad\u00edstica tomada de la ANUIES. 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En conclusi\u00f3n, derivado de las estas bases de sustentabilidad, pluralismo e innovaci\u00f3n es imprescindible encontrar caminos que transformen las palabras en acciones para modernizar al sistema educativo mexicano a nivel estatal y federal, y lograr as\u00ed insertar a M\u00e9xico en la vanguardia. 1 Directora general de la UNESCO. 2 Director de la Divisi\u00f3n de la Educaci\u00f3n Superior de la UNESCO. 3 Profesor de la Universidad de Newcastle e inspirador de la pel\u00edcula Slumdog Millionaire. 4 Profesor en la Sorbona. 5 Cifras del Coneval, 10 de diciembre de 2009. 6 Estad\u00edstica tomada de la ANUIES. 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