{"id":29019,"date":"2007-05-01T00:00:00","date_gmt":"2007-05-01T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/192.168.1.157\/istmo\/?p=29019"},"modified":"2007-05-01T00:00:00","modified_gmt":"2007-05-01T00:00:00","slug":"cazadores_de_sensaciones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dim-id.com\/pruebaentradas2023\/2007\/05\/01\/cazadores_de_sensaciones\/","title":{"rendered":"Cazadores de sensaciones"},"content":{"rendered":"<button class=\"simplefavorite-button has-count\" data-postid=\"29019\" data-siteid=\"1\" data-groupid=\"1\" data-favoritecount=\"0\" style=\"\">Leer despu\u00e9s <i class=\"sf-icon-star-empty\"><\/i><span class=\"simplefavorite-button-count\" style=\"\">0<\/span><\/button><body><p>Al 25 de abril de 2007, la palabra \u00abPok\u00e9mon\u00bb arroja 36 millones de resultados en el motor de b\u00fasqueda de Google. Creado por el japon\u00e9s Satoshi Tajiri en 1996, el juego infantil catapult\u00f3 los videojuegos Nintendo y deriv\u00f3 en un conglomerado de productos y servicios tal, que le vali\u00f3 la portada de la revista Time del 22 de noviembre de 1999. La multimillonaria franquicia nipona produce tambi\u00e9n una exitosa serie de televisi\u00f3n de dibujos animados en la que un grupo de chicos sale en busca de las cerca de 500 criaturas fant\u00e1sticas Pok\u00e9mon.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>UN ELECTROSHOCK PROVOCADO POR IM\u00c1GENES<\/strong><\/p>\n<p>A las 18:30 horas del martes 16 de diciembre de 1997, millones de ni\u00f1os japoneses comenzaron a ver un episodio en el que Pikachu, el protagonista, y sus amigos se encuentran en el interior de una computadora con el villano Pol\u00edgono, quien les arroja una \u00abbomba de virus\u00bb. Con sus poderes el\u00e9ctricos, Pikachu repele la agresi\u00f3n y genera una explosi\u00f3n de luces multicolores que, adem\u00e1s de intensas e intermitentes, se suceden a gran velocidad.<br>\nEn ese instante, muchos televidentes sintieron como si el contraataque fuera dirigido a ellos. Para las 19:30 horas, 618 ni\u00f1os hab\u00edan ingresado en hospitales afectados por desvanecimiento, n\u00e1useas, ataques de epilepsia y otros padecimientos menores. Inmediatamente las televisoras nacionales incluyeron la noticia y al repetir la secuencia del ataque, se increment\u00f3 el n\u00famero de afectados, cuya cifra oficial fue de 11,870.<br>\nSi bien hubo quienes la rechazaron, la explicaci\u00f3n del extra\u00f1o fen\u00f3meno se centr\u00f3 en el concepto de pacing o ritmo con que las im\u00e1genes y sonidos son producidas en un producto audiovisual. En el caso de la explosi\u00f3n, el ritmo fue tan intenso que result\u00f3 excesivo para que pudiera ser procesado por la mente de los ni\u00f1os afectados.1<br>\nLa relaci\u00f3n entre el excesivo ritmo de estimulaci\u00f3n audiovisual y los efectos en la salud f\u00edsica y mental de los ni\u00f1os es un tema que se ha estudiado con mayor frecuencia en los \u00faltimos a\u00f1os.<br>\nUna postura extrema equipara los riesgos asemejando el ritmo de las im\u00e1genes con una especie de electroshock en los cerebros de los ni\u00f1os m\u00e1s vulnerables, pero la mayor\u00eda de las investigaciones apunta a efectos m\u00e1s cotidianos como d\u00e9ficit de atenci\u00f3n, ansiedad, hiperactividad, poco gusto y habilidad para la comunicaci\u00f3n verbal y escrita, aislamiento, y apat\u00eda hacia tem\u00e1ticas culturales de cierta envergadura.<br>\nPara poder entender dichas anomal\u00edas, que pueden adoptar tintes patol\u00f3gicos, numerosas investigaciones se han centrado en averiguar qu\u00e9 procesos se desencadenan cuando un beb\u00e9 se expone a una pantalla de televisi\u00f3n, con independencia de si entiende o no lo que all\u00ed sucede.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>TANTO EST\u00cdMULO INCREMENTA EL D\u00c9FICIT DE ATENCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p>Autorizar a un hijo \u00abver la televisi\u00f3n siempre y cuando no la encienda\u00bb, es algo m\u00e1s que un chiste gastado y viejo: es una decisi\u00f3n que se torna cada vez m\u00e1s sabia en la medida en que los ni\u00f1os son m\u00e1s peque\u00f1os. Tan es as\u00ed que la Asociaci\u00f3n Americana de Pediatr\u00eda (AAP) lo recomienda para los menores de 24 meses.<br>\nUn art\u00edculo publicado en 2005 por el organismo, profundiza en la relaci\u00f3n causa-efecto que tiene lugar entre la exposici\u00f3n a la televisi\u00f3n y el desarrollo de la atenci\u00f3n, el lenguaje y la capacidad cognitiva. A pesar de que cada vez existen m\u00e1s programas y videos espec\u00edficamente dise\u00f1ados para estimular el desarrollo mental de los beb\u00e9s, numerosas investigaciones concluyen que las experiencias desarrolladas en la vida real son m\u00e1s enriquecedoras y educativas que sus equivalentes televisivas, por lo que privilegiar la televisi\u00f3n pudiendo usar el otro medio produce lo que denominan el \u00abd\u00e9ficit del video\u00bb o video deficit.<br>\nOtro estudio realizado en Estados Unidos (2004) sugiere que existe una relaci\u00f3n estrecha entre el n\u00famero de horas que un ni\u00f1o muy peque\u00f1o dedica a ver televisi\u00f3n y los subsecuentes problemas de atenci\u00f3n. Durante los primeros a\u00f1os de vida, el cerebro infantil es como una esponja que absorbe las experiencias del medio ambiente para formar mediante sinapsis las conexiones neuronales y el umbral de activaci\u00f3n cerebral que lo marcar\u00e1n para toda la vida. La enorme estimulaci\u00f3n que proviene de la r\u00e1pida sucesi\u00f3n de im\u00e1genes y sonidos en la televisi\u00f3n, es uno de los elementos que mayor influencia ejerce en su desarrollo mental.<br>\nUn beb\u00e9 que se expone frecuentemente a programas de televisi\u00f3n y\/o pel\u00edculas, aun trat\u00e1ndose de material educativo, crea un estado an\u00edmico m\u00e1s necesitado de estimulaci\u00f3n continuada y excitante. Es, como veremos m\u00e1s adelante, un candidato a convertirse en un \u00abbuscador de sensaciones\u00bb.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>VERTIGINOSOS CONSUMIDORES DE M\u00daSICA, VIDEOJUEGOS Y MENSAJES<\/strong><\/p>\n<p>Por lo anterior, conviene controlar el tipo de contenidos y las horas dedicadas a la televisi\u00f3n, pel\u00edculas y videojuegos para que la demanda de sensaciones en su organismo le permita la serenidad suficiente para desarrollar actividades que requieren de un proceso discursivo o l\u00f3gico, de creatividad, di\u00e1logo y formaci\u00f3n de conceptos. El individuo debe tambi\u00e9n generar una fuerte visi\u00f3n cr\u00edtica ante lo que le acontece y discernir los beneficios o problemas que pueden derivarse de sus decisiones.<br>\nEn pocas palabras, debe ser capaz de pensar y conectar adecuadamente los conocimientos. Es por ello que el pensador italiano Giovanni Sartori insiste en poner los medios para que el ni\u00f1o se desarrolle como \u00abhomo sapiens\u00bb y no como \u00abhomo videns\u00bb.<br>\nLas tendencias mundiales, sin embargo, no ofrecen un panorama muy alentador. Insaciables en su apetito de nuevas experiencias, las nuevas generaciones se han convertido en vertiginosos consumidores de m\u00fasica, videojuegos, programas de televisi\u00f3n, pel\u00edculas, pl\u00e1ticas en l\u00ednea, conversaciones o mensajer\u00eda de telefon\u00eda celular\u2026<br>\nHoy, adem\u00e1s, es muy com\u00fan que los j\u00f3venes realicen simult\u00e1neamente tres o cuatro actividades comunicativas, lo que dificulta que establezcan un di\u00e1logo duradero y profundo o que puedan ocuparse en actividades que requieren de una profunda concentraci\u00f3n. Para muchos investigadores, el fen\u00f3meno de la hiperactividad est\u00e1 muy relacionado con la necesidad de mantener los umbrales de activaci\u00f3n cerebral y adrenalina en el organismo; de hecho han identificado a quienes padecen estas situaciones como sensation seekers, \u00abbuscadores de sensaciones\u00bb.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>ESCALADA DEL UMBRAL DE EMOCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n<p>La personalidad de un \u00abbuscador de sensaciones\u00bb est\u00e1 asociada directamente con un deseo o necesidad vehemente por experimentar altos grados de estimulaci\u00f3n, novedades continuas, propensi\u00f3n a cambiar de una cosa a otra y tendencia a aburrirse muy f\u00e1cilmente. En Estados Unidos se considera que cerca de la mitad de los adolescentes caen dentro de esta categor\u00eda.<br>\nDe acuerdo a sus actividades, les gusta explorar lugares extra\u00f1os, practicar deportes extremos, consideran que pasan demasiado tiempo en casa, prefieren amistades extravagantes o impredecibles, andan a la caza de nuevas experiencias, peligrosas y hasta aterradoras; detestan lo ordenado, previsible o conocido y se inclinan por la improvisaci\u00f3n y la aventura.<br>\nSu capacidad de tomar riesgos, explorar nuevas rutas y salirse de los moldes los convierte con frecuencia en l\u00edderes de sus grupos de pertenencia, lo cual bien orientado puede resultar tremendamente deseable y positivo; pero mal encauzado deriva en conductas perniciosas como adicci\u00f3n al alcohol, sexualidad desbordada e irresponsable, drogas y actividades que absurdamente ponen en riesgo sus vidas y las de los dem\u00e1s.4<br>\nEntre las audiencias de los medios de comunicaci\u00f3n, los \u00abbuscadores de sensaciones\u00bb constituyen un segmento psicogr\u00e1fico que puede ser permanente o pasajero. En el caso de la televisi\u00f3n y el cine, les resuelve el problema del tiempo libre, del aburrimiento y fastidio o del cansancio para conducirlos a experiencias extremas o inusitadas; hacia aventuras incre\u00edbles; historias fant\u00e1sticas llenas de suspenso y finales impredecibles; a conductas moralmente atrevidas que retan las reglas y convencionalismos sociales; al encuentro de personas m\u00e1s propias de un circo, de un concurso de belleza e incluso de un manicomio.<br>\nDebido a la insaciable curiosidad de la naturaleza humana, a la sobreoferta de programaci\u00f3n y a la cantidad ingente de horas de televisi\u00f3n que se consume desde la m\u00e1s temprana infancia, los umbrales de estimulaci\u00f3n han subido, y hoy las audiencias exigen dosis cada vez mayores de im\u00e1genes, relatos novedosos, historias simult\u00e1neas y entrelazadas con saltos del presente al pasado y\/o al futuro. No es extra\u00f1o por ello el tono cada vez m\u00e1s creciente y descarado en las narrativas de violencia, sexo, vulgaridad, infidelidad, faltas de respeto a la autoridad, de \u00abreality shows\u00bb que rompen todas las reglas y \u00abse atreven\u00bb a presentar escenas de la vida privada e \u00edntima, a confesar conductas aberrantes.<br>\nSeg\u00fan estudios recientes existe una correlaci\u00f3n directa entre los buscadores de sensaciones y la exposici\u00f3n a pel\u00edculas violentas y de horror, pero con una tendencia m\u00e1s marcada a encontrar la satisfacci\u00f3n en las producciones de cine que en las de televisi\u00f3n, pues estas les producen menores dosis de estimulaci\u00f3n que aquellas.5<br>\nComo lo refiere Todd Gitlin en su libro Enfermos de informaci\u00f3n: de c\u00f3mo el torrente medi\u00e1tico est\u00e1 saturando nuestras vidas,6 el vivir centrado en la emoci\u00f3n que producen las experiencias audiovisuales \u00absin parar y todo el tiempo\u00bb es lo que pone en riesgo aspectos fundamentales de nuestra cultura. Si lo que vale es el instante; si la transici\u00f3n de una actividad a la otra debe ser lo m\u00e1s corta posible; si el valor de una acci\u00f3n se mide por el n\u00famero y grado de estimulaciones que ofrece, entonces, ni la educaci\u00f3n de calidad ni la democracia son posibles, dado que ambas requieren de un sentido de compromiso y de visiones a largo plazo.<\/p>\n<p class=\"textogris\">1Benjamin Radford. \u00abThe Pok\u00e9mon Panic of 1997\u00bb. Skeptical Inquirir. Mayo-junio 2001. Tomado de http:\/\/www.csicop.org\/2001-05\/pokemon.html<\/p>\n<p>2Daniel R. Anderson, Tiffany A. Pempek. \u00abTelevision and the Very Young Children\u00bb. American Behavioral Scientist. Vol. 48, no. 5, enero 2005. pp. 505-507, 511. En promedio, un ni\u00f1o de a\u00f1o y medio de edad ve 2.2 horas diarias de televisi\u00f3n, mientras que los de tres a\u00f1os y medio ven 3.6 horas. El estudio abarca y distingue entre exposiciones de tipo \u00abforeground\u00bb y \u00abbackground\u00bb: la primera se refiere a la observaci\u00f3n de manera sostenida y exclusiva y la \u00faltima, a la que se realiza como actividad secundaria.<br>\n3Dimitri A. Christakis et al. \u00abEarly Television Exposure and Subsequent Attentional Problems in Children\u00bb. Pediatrics. Vol. 113, no. 4 abril 2004. p. 708.<br>\n4 \u201cRaising the Sensation the\u00a0 Sensation Seeker\u201d, tomado de http:\/\/health.yahoo.com\/topc\/parenting\/behavior\/article\/pdfa\/PDFA\/_hfp_12<br>\n5Greene Kathryn, Krcmar Marina. \u00abPredicting Exposure to and Liking of Media Violence: A Uses and Gratifications Approach\u00bb. Communication Studies. Vol. 56, no. 1, 2005. p. 71. 6Todd Gitlin. Enfermos de informaci\u00f3n: c\u00f3mo el torrente medi\u00e1tico est\u00e1 saturando nuestras vidas. Paid\u00f3s. Barcelona, 2005.<\/p>\n<\/body><button class=\"simplefavorite-button has-count\" data-postid=\"29019\" data-siteid=\"1\" data-groupid=\"1\" data-favoritecount=\"0\" style=\"\">Leer despu\u00e9s <i class=\"sf-icon-star-empty\"><\/i><span class=\"simplefavorite-button-count\" style=\"\">0<\/span><\/button>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Siempre en b&uacute;squeda de mayores est&iacute;mulos, las nuevas generaciones escapan de lo cotidiano a trav&eacute;s de extravagantes im&aacute;genes, actividades simult&aacute;neas, relatos novedosos y experiencias fuera de serie que impactan y afectan su interacci&oacute;n con el mundo.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"om_disable_all_campaigns":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1218],"tags":[113],"class_list":["post-29019","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-coloquio","tag-ejemplar_290"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v21.2 (Yoast SEO v27.6) - 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