{"id":26314,"date":"2002-11-11T00:00:00","date_gmt":"2002-11-11T00:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/192.168.1.157\/istmo\/?p=26314"},"modified":"2002-11-11T00:00:00","modified_gmt":"2002-11-11T00:00:00","slug":"memoria_soporte_de_la_personalidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dim-id.com\/pruebaentradas2023\/2002\/11\/11\/memoria_soporte_de_la_personalidad\/","title":{"rendered":"Memoria, soporte de la personalidad"},"content":{"rendered":"<button class=\"simplefavorite-button has-count\" data-postid=\"26314\" data-siteid=\"1\" data-groupid=\"1\" data-favoritecount=\"0\" style=\"\">Leer despu\u00e9s <i class=\"sf-icon-star-empty\"><\/i><span class=\"simplefavorite-button-count\" style=\"\">0<\/span><\/button><body><p><span lang=\"ES-MX\">\u00bfHasta qu\u00e9 punto podemos afirmar que s\u00f3lo somos las experiencias almacenadas en nuestra memoria? \u00bfQu\u00e9 pasar\u00eda si perdi\u00e9ramos elementos fundamentales de nuestra memoria? Dejar\u00edamos de reconocernos, como ocurre en la demencia pronunciada o en momentos temporales de locura.<\/span><br>\nEsa capacidad de autoscop\u00eda, de vernos a nosotros mismos, es vital. Al mirarse al espejo, algunos pacientes de Alzheimer ven a otra persona, no se reconocen. En nosotros conviven rasgos hereditarios y algunos aspectos generales de talante y humor, pero las diferencias m\u00e1s profundas del ser humano est\u00e1n fundadas en la memoria.<br>\nNo hace falta recurrir a complicadas demostraciones cient\u00edficas para percatarse de la constante presencia de la memoria en nuestra vida, como elemento determinante del ser y condici\u00f3n esencial de funcionamiento.<br>\nElla nos permite hilar una conversaci\u00f3n, reconocer alg\u00fan familiar, ir y volver de la casa al trabajo. Sin ella, ser\u00eda imposible llevar una vida normal, perder\u00edamos incluso lo radical de cada uno, nuestra historia personal. \u00bfSeremos de verdad un c\u00famulo de recuerdos almacenados en alguna parte del cerebro?<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>RECORRIDO MEMORIAL<\/strong><\/p>\n<p>La memoria puede definirse como la capacidad de almacenar, procesar y traer a la consciencia informaci\u00f3n de eventos internos y externos a nosotros. Sin embargo, no es acertado referirse a ella como un solo archivo en el cerebro.<br>\nLa investigaci\u00f3n neuropsicol\u00f3gica encargada de estudiar la relaci\u00f3n entre las \u00e1reas cerebrales y las funciones cognitivas complejas sugiere que la corteza cerebral es un mosaico de varias \u00e1reas, especializadas en el tratamiento y almacenamiento de distintas experiencias (visuales, t\u00e1ctiles, ling\u00fc\u00edsticas, motoras, etc\u00e9tera).<br>\nSe cree que las huellas mn\u00e9sicas de memoria se localizan en la regi\u00f3n de la corteza cerebral, relacionada con las modalidades sensoriales de entrada de informaci\u00f3n. As\u00ed, la corteza temporal izquierda contendr\u00eda informaci\u00f3n sobre palabras, la parietal derecha de memorias espaciales, la temporal derecha identificar\u00eda rostros, etc\u00e9tera.<br>\nProbablemente, esas huellas suponen la existencia de redes que unen los diferentes elementos de los recuerdos aislados en la corteza. Es decir, se asocian partes de este recuerdo parcialmente ligado por activaci\u00f3n simult\u00e1nea de diversas \u00e1reas del cerebro que contienen parte de la informaci\u00f3n.<br>\nUn centro en la corteza cerebral coordina las distintas memorias y unifica los diferentes aspectos que contienen. Por ejemplo, al ver una barra de gis, de inmediato nos refiere al archivo visual de \u00abgis\u00bb, incluso en ese momento sabr\u00edamos el sonido que har\u00eda al chocar con el piso, su textura y dem\u00e1s caracter\u00edsticas. Hemos ido guardando \u00abpartes\u00bb de un solo evento en diferentes zonas de nuestro tejido cerebral, directamente relacionados con matices de ese mismo elemento.<br>\nEsto sucede en la corteza temporal medial, compuesta por el hipocampo y la corteza parahipoc\u00e1mpica, el asiento m\u00e1s importante de la memoria. Los ganglios basales juegan, probablemente, un papel indispensable para almacenar nueva informaci\u00f3n en la corteza.<br>\nAdem\u00e1s, desde el punto de vista temporal, los psic\u00f3logos establecen cuatro tipos de memoria: reciente, ultra reciente, a corto y a largo plazo, que se refieren simplemente al tiempo y al lugar en que determinado evento ha permanecido almacenado en la persona. Por su funcionamiento podr\u00edamos llamarlas \u00abde trabajo\u00bb.<br>\nCuando escuchamos un n\u00famero telef\u00f3nico, por ejemplo, lo retenemos en una especie de amortiguador o buffer, entre el o\u00eddo y el cerebro auditivo, de donde lo podremos reproducir casi de inmediato sin necesidad de guardarlo permanentemente. En cambio, otros archivos como nuestro nombre est\u00e1n bien afianzados en estructuras cerebrales profundas.<br>\nLos fisi\u00f3logos tambi\u00e9n hablan de este tipo de memoria no permanente, ubicada en algo parecido a los circuitos reverberantes, donde los eventos m\u00e1s recientes se guardan en una circuiter\u00eda neuronal sin haberse fijado f\u00edsica o estructuralmente, sino fluyendo a la espera de ser guardados o desechados.<br>\nA las 12 de la tarde es posible que a\u00fan recordemos las noticias de la ma\u00f1ana, pero en tres d\u00edas esa informaci\u00f3n desaparecer\u00e1, pues se conserv\u00f3 en una memoria transitoria que deber\u00e1 ser desalojada para guardar, en t\u00e9rminos de espacio y energ\u00eda, eventos m\u00e1s importantes.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>DESECHAR Y CONSERVAR<\/strong><\/p>\n<p>Un principio de econom\u00eda rige a toda la naturaleza: no desperdiciar nada que sea \u00fatil ni guardar nada que sea in\u00fatil. El cerebro no escapa a esa ley, por eso, en alg\u00fan momento elige qu\u00e9 eventos deber\u00e1n conservarse.<br>\nLa decisi\u00f3n se toma en funci\u00f3n del marcador emocional que haya acompa\u00f1ado al evento. Por ejemplo, si entrara un le\u00f3n a una oficina, quienes sobrevivan lo recordar\u00e1n siempre, pero seguramente en dos d\u00edas olvidar\u00e1n lo que desayunaron esa ma\u00f1ana. No importa tanto el contenido del evento sino el contexto emocional en que se d\u00e9.<br>\nEn la etapa de sue\u00f1o REM de movimiento r\u00e1pido de ojos el cerebro repasa lo almacenado durante el d\u00eda y decide qu\u00e9 desechar o conservar, siempre con un criterio emocional y econ\u00f3mico.<br>\nLos eventos cuyo significado es vital o relevante est\u00e1n determinados por cuatro aspectos: la supervivencia de la especie, la salvaguarda de la integridad, la b\u00fasqueda de alimento y el instinto sexual.<br>\nLa informaci\u00f3n intrascendente lo que desayun\u00e9 hoy ser\u00e1 desechada, pero habr\u00e1 otra cuyo significado resulte emocionalmente relevante desayun\u00e9 con el presidente de la rep\u00fablica. Por eso, puede haber conocimientos muy \u00e1ridos que no registremos y quiz\u00e1 sean muy importantes para la ciencia o la sociedad, pero no en t\u00e9rminos vitales. Sin embargo, si est\u00e1n acompa\u00f1ados de alguno de estos est\u00edmulos emocionales ser\u00e1n recordados.<br>\nOtro elemento que ayuda a la fijaci\u00f3n de eventos en la memoria es la repetici\u00f3n. Si hacemos algo a diario, por ejemplo manejar un auto, luego de muchos d\u00edas muchas veces al d\u00eda, ya no emplearemos los mismos elementos fisiol\u00f3gicos para completar el proceso, pues el cerebro lo habr\u00e1 automatizado para ahorrar energ\u00eda.<br>\nEn caso de que haya una pausa prolongada en las repeticiones, el principio de econom\u00eda actuar\u00e1 y los procesos se extinguir\u00e1n poco a poco. Si dejamos de conducir un auto por meses, al momento de intentarlo de nuevo veremos que no ser\u00e1 tan f\u00e1cil.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>MAQUINANDO RECUERDOS<\/strong><\/p>\n<p>La literatura ha propagado la confusi\u00f3n entre memoria y recuerdo. No es usual referirse a los recuerdos de tal personaje, sino a sus memorias. Pero en estricto sentido son distintos. La memoria incluye todas las estructuras y mecanismos para recordar los eventos archivados, pero no tiene nada que ver con los contenidos.<br>\nEl recuerdo, en cambio, no es m\u00e1s que la traducci\u00f3n cerebral de ese evento a partir de sus contenidos emocional y sensorial. Es una serie de factores fisiol\u00f3gicos impresos estructuralmente en la corteza cerebral, tra\u00eddos al contexto actual a base de descargas qu\u00edmicas, el\u00e9ctricas y conexiones entre neuronas determinadas.<br>\nEn otras palabras, el recuerdo es una interpretaci\u00f3n fisiol\u00f3gica de descargas almacenadas como eventos del pasado, en un sentido espacio-temporal, y actuales en el sentido de que se encuentran en archivos presentes de la memoria. Son como los archivos de una computadora y el disco duro que los contiene.<br>\nPara actualizar recuerdos entran en juego requerimientos cerebrales y una cadena de elementos. As\u00ed pasa en varias t\u00e9cnicas psicol\u00f3gicas, como la asociaci\u00f3n libre: alguien dice una palabra, la asocia a otra seg\u00fan su terminaci\u00f3n y as\u00ed sucesivamente. Las palabras van apareciendo en la mente porque encontramos un hilo de uni\u00f3n entre ellas.<br>\nEse hilo rector puede ser cualquiera seg\u00fan sea nuestro requerimiento. El proceso es similar al de una computadora cuando le pedimos buscar algo, se activa un mecanismo para tomar s\u00f3lo los archivos que contengan tal factor.<br>\nLos recuerdos ocupan un espacio en la memoria como materia qu\u00edmica y el\u00e9ctrica. Hay mecanismos qu\u00edmicos neurotransmisores que ciernen y buscan. Toda una red fisiol\u00f3gica donde se conectan diferentes n\u00facleos entre s\u00ed, seg\u00fan las necesidades. El lenguaje, por ejemplo, puede ser fluido gracias a un c\u00famulo de archivos que funcionan al mismo tiempo, de acuerdo a los requisitos de una conversaci\u00f3n. Mientras m\u00e1s masa cr\u00edtica de conocimientos y formaci\u00f3n de temas poseamos, ese fluido de lenguaje ser\u00e1 m\u00e1s ligero.<br>\n<strong>\u00bfEMOCIONES CEREBRALES?<\/strong><br>\nEs com\u00fan referirse a las emociones como desvinculadas del cerebro. Nada m\u00e1s equivocado, no se trata de sensaciones alejadas del trabajo cerebral. La libertad emocional es un factor estrechamente relacionado con la capacidad de traer recuerdos a la consciencia. Todos hemos intentado recordar alg\u00fan nombre sin \u00e9xito, solemos decir que lo tenemos en la punta de la lengua mientras exigimos a la memoria traer ese dato a la conciencia.<br>\nLa ansiedad que despierta esa impotencia bloquea el funcionamiento del mecanismo. Lo mismo pasa en los ex\u00e1menes orales, el nerviosismo impide incluso que los alumnos entiendan la pregunta. Al relajarnos el recuerdo emerge, pues la ansiedad interpretada por el cerebro como amenaza a nuestra integridad ha desaparecido.<br>\nA lo largo del d\u00eda, el cerebro pasa por diferentes estados emocionales. No funciona igual cuando nos levantamos por la ma\u00f1ana, que a las 12 de la noche, que despu\u00e9s de haber comido o si nos atrae una clase Esos estados determinan su funcionamiento.<br>\nUn arquitecto no est\u00e1 preparado todos los d\u00edas ni a toda hora para dise\u00f1ar una casa. Se podr\u00e1 esforzar, preparar el ambiente que mejor convenga para hacerlo, pero si est\u00e1 triste o euf\u00f3rico le ser\u00e1 m\u00e1s dif\u00edcil. El cerebro determina prioridades seg\u00fan los estados emocionales, que a su vez est\u00e1n definidos por jerarqu\u00edas vitales.<br>\nCuando las actividades que realizamos reportan una gratificaci\u00f3n y nos motiva hacerlas, el cerebro tambi\u00e9n hace un patr\u00f3n, como un camino que se recorriera muchas veces, para que esa actividad sea m\u00e1s f\u00e1cil y se ahorre energ\u00eda; surge as\u00ed un mecanismo que facilita las cosas. La motivaci\u00f3n, entonces, est\u00e1 determinada por el \u00e9xito y la gratificaci\u00f3n que se obtenga en todos los niveles.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>CUANDO LA MEMORIA FALLA<\/strong><\/p>\n<p>El t\u00e9rmino amnesia se refiere a un trastorno en el que la memoria est\u00e1 proporcionalmente m\u00e1s afectada que otros componentes de la conducta o de la funci\u00f3n intelectual.<br>\nEn la amnesia pueden diferenciarse dos tipos de trastornos de memoria, que var\u00edan en gravedad y extensi\u00f3n, pero que generalmente se dan de forma conjunta: la amnesia anter\u00f3grada o afectaci\u00f3n de la capacidad de adquirir nueva informaci\u00f3n de cualquier modalidad sensorial, y la amnesia retr\u00f3grada o afectaci\u00f3n de la capacidad de evocar informaci\u00f3n y sucesos bien establecidos antes del inicio de la enfermedad.<br>\nLa amnesia retr\u00f3grada afecta hechos y episodios, particularmente aquellos que est\u00e1n cerca del momento en el que se produjo la causa de la p\u00e9rdida de memoria. Puede abarcar incluso per\u00edodos de 15 a\u00f1os antes del episodio.<br>\nEl s\u00edndrome amn\u00e9sico suele acompa\u00f1arse de apat\u00eda o falta de inter\u00e9s por el entorno, falta de iniciativa y espontaneidad. La inteligencia, las capacidades para reconocer personas y objetos, para manejarse en la vida cotidiana, el lenguaje oral, la lectura, la escritura, el c\u00e1lculo y la capacidad de abstracci\u00f3n est\u00e1n, por el contrario, conservados.<br>\nAlgunas amnesias van acompa\u00f1adas de fabulaciones, o sea, falsos recuerdos. La persona afirma estar en un lugar distinto al que est\u00e1, se inventa viajes, da falsas noticias, prepara la mesa para un familiar fallecido, etc\u00e9tera.<br>\nEn la fabulaci\u00f3n se mezclan ideas emergidas en la mente por asociaci\u00f3n de recuerdos y situaciones actuales. Los pacientes no pueden diferenciar si la informaci\u00f3n es real o imaginaria ni ubicar los hechos vividos en un orden temporal.<br>\nAunque es poco frecuente, es posible la p\u00e9rdida total e irreversible de la capacidad de aprender amnesia definitiva; para que se produzca hacen falta extensas lesiones bilaterales de determinadas estructuras cerebrales como el hipocampo o la regi\u00f3n basal anterior.<br>\nLa combinaci\u00f3n del abuso cr\u00f3nico de alcohol y el d\u00e9ficit de vitaminas tiamina o vitamina B4 como consecuencia de una mala nutrici\u00f3n continuada pueden producir el llamado s\u00edndrome de Korsakoff, que consiste en la incapacidad para volver a almacenar otra informaci\u00f3n en la memoria.<br>\nOcasionalmente se producen amnesias transitorias debidas a enfermedades de tipo vascular cerebral, como las amnesias producidas por oclusi\u00f3n o hemorragia de determinadas arterias cerebrales<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>MEMORIA: UNA FUNCI\u00d3N MUY VULNERABLE<\/strong><\/p>\n<p>Una situaci\u00f3n muy distinta a la amnesia es la disminuci\u00f3n de la capacidad de aprender nuevas cosas o evocar la informaci\u00f3n que conocemos perfectamente. Esta p\u00e9rdida de memoria puede ser muy leve y dif\u00edcilmente objetivable. La memoria es, quiz\u00e1, una de las funciones mentales m\u00e1s vulnerables, que puede alterarse como consecuencia de la mayor\u00eda de las lesiones o disfunciones del sistema nervioso central.<br>\nAdem\u00e1s, experimenta de forma marcada el efecto de la p\u00e9rdida de plasticidad cerebral producida por el paso de los a\u00f1os, de forma que su involuci\u00f3n puede hacerse notoria a partir de los 30 a\u00f1os, tal y como ocurre con el resto de las funciones corporales.<br>\nLos pacientes con diversos trastornos neurol\u00f3gicos o psiqui\u00e1tricos y personas de edad avanzada a menudo se quejan de dificultades de memorizaci\u00f3n. En estos casos, la p\u00e9rdida de memoria puede deberse a la degeneraci\u00f3n parcial de las estructuras involucradas en la memoria.<br>\nLas quejas m\u00e1s frecuentes de p\u00e9rdida de memoria asociadas al envejecimiento se caracterizan por la dificultad de evocar datos concretos (en general poco importantes para el individuo) y tambi\u00e9n en rememorar fragmentos de la propia experiencia vivida.<br>\nA menudo, en la p\u00e9rdida de memoria por envejecimiento, no se puede evocar un determinado tipo de informaci\u00f3n, pero s\u00ed proporcionar detalles y elementos relacionados con ella. Se trata de un d\u00e9ficit de memoria del tipo \u00abser olvidadizo y despistado\u00bb.<br>\nEsta disfunci\u00f3n tan frecuente de la memoria fue denominada benigna, en contraste con la maligna, asociada a la demencia. La forma maligna de la alteraci\u00f3n de la memoria afecta tanto a los hechos importantes como a los irrelevantes y se acompa\u00f1a de ausencia de conciencia o, en su m\u00ednima expresi\u00f3n, de despreocupaci\u00f3n por el d\u00e9ficit de memoria. El trastorno maligno presente en la demencia suele ir asociado a la desorientaci\u00f3n temporal, espacial y personal, as\u00ed como a fabulaciones.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>AUTOBIOGRAF\u00cdA E IDENTIDAD<\/strong><\/p>\n<p>Como hemos visto, la memoria es el respaldo de la propia identidad, en ella se conservan nuestros rasgos m\u00e1s caracter\u00edsticos, es una especie de autobiograf\u00eda gracias a la que podemos decir: \u00absoy el mismo\u00bb.<br>\nTodos los recuerdos almacenados en la memoria constituyen, finalmente, la referencia consciente la autoconsciencia de cada persona. Por eso podemos afirmar que somos en la medida que nos reconocemos en esos archivos guardados en la memoria.<br>\nAunque se hayan gestado en nosotros cambios significativos el crecimiento corporal, trastornos por enfermedades, aprendizaje, etc\u00e9tera, sabemos que somos los mismos desde que nacimos.<br>\nPorque, en estricto sentido, somos otros seg\u00fan el paso del tiempo, las fotos de nuestra ni\u00f1ez ilustran ese cambio. Incluso matem\u00e1ticamente somos otros, ni siquiera las mol\u00e9culas son las mismas; gracias a ese concepto de identidad basado en la memoria podemos re-conocernos, saber que somos el mismo.<br>\nLa memoria nos da la sensaci\u00f3n la firme certeza de que nuestra vida es un continuo, desde el nacimiento hasta el momento presente, y que seguir\u00e1 si\u00e9ndolo mientras conservemos esas facultades mentales.<\/p>\n<\/body><button class=\"simplefavorite-button has-count\" data-postid=\"26314\" data-siteid=\"1\" data-groupid=\"1\" data-favoritecount=\"0\" style=\"\">Leer despu\u00e9s <i class=\"sf-icon-star-empty\"><\/i><span class=\"simplefavorite-button-count\" style=\"\">0<\/span><\/button>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La memoria es m&aacute;s que el simple resultado de descargas qu&iacute;micas. 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