\u00bfSin derecho a ser ni\u00f1o? - Revista ISTMO<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/dim-id.com\/pruebaentradas2023\/1998\/01\/01\/sin_derecho_a_ser_nino\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"es_MX\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"\u00bfSin derecho a ser ni\u00f1o?\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"¿Qué tan necesario es preservar la inocencia de los pequeños? 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Michael Medved, cr\u00edtico de cine neoyorquino y autor de<\/div>\n

varios libros en los que replantea muchos comportamientos<\/div>\n

actuales de la sociedad, que se consideran normales o hasta<\/div>\n

positivos, se lanza en defensa de la inocencia infantil\u2019 y ofre<\/div>\n

La inocencia infantil es un tema dif\u00edcil. Para empezar, est\u00e1\u00a0vedada a millones de ni\u00f1os en el mundo quienes casi desde\u00a0que nacen tienen que luchar por su propia supervivencia. La\u00a0Declaraci\u00f3n de los Derechos del Ni\u00f1o por supuesto no menciona\u00a0ni reconoce el derecho a la inocencia; por otro lado, es un\u00a0asunto variable, demasiado ligado a las costumbres culturales\u00a0de cada pa\u00eds, y m\u00e1s a\u00fan, de cada familia.
\nMichael Medved, cr\u00edtico de cine neoyorquino y autor de\u00a0varios libros en los que replantea muchos comportamientos\u00a0actuales de la sociedad, que se consideran normales o hasta\u00a0positivos, se lanza en defensa de la inocencia infantil\u2019 y ofrece \u00a0interesantes argumentos en su favor.
\n\u00abEn mi pa\u00eds, como en muchos otros, hay una corriente que\u00a0parece que busca pervertir a la ni\u00f1ez y acabar con la inocencia\u00a0cada vez m\u00e1s temprano. No creo que se trate s\u00f3lo de un\u00a0problema que deba resolver cada familia en forma individual, lo\u00a0veo como s\u00edntoma de una sociedad perversa, decidida a acabar\u00a0con la infancia pervirtiendo y asustando a sus ni\u00f1os\u00bb.
\nLa inocencia se apoya en tres bastones<\/strong>
\nPara que los peque\u00f1os se puedan desarrollar en forma\u00a0arm\u00f3nica requieren, entre muchas otras cosas, que fomentemos\u00a0en ellos tres cualidades -dice Medved-: optimismo, seguridad\u00a0\u00a0capacidad de asombro. Esto les permitir\u00e1 una infancia m\u00e1s\u00a0feliz, fe en el futuro y confianza en el hombre para crear o\u00a0modificar su destino.
\nPor supuesto no se trata de criar bobos ingenuos que s\u00f3lo\u00a0conozcan la existencia a trav\u00e9s de un marco color de rosa o\u00a0que den la espalda al dolor o el sufrimiento. La vida sola nos\u00a0coloca delante dolor y frustraciones; no es cuesti\u00f3n de\u00a0esconderlas frente a los peque\u00f1os, menos a\u00fan negarlas. Hay\u00a0que hablar de ellas, afrontarlas pero buscar siempre la salida\u00a0positiva, optimista, aunque cueste trabajo, y encontrar el\u00a0aprendizaje que cada cosa ofrece.
\nSin embargo, un an\u00e1lisis y el sentido com\u00fan nos permiten ver\u00a0c\u00f3mo prolifera una serie de mensajes que emiten\u00a0constantemente los medios, los maestros, los propios padres y\u00a0la sociedad entera que est\u00e1n socavando sistem\u00e1ticamente esas\u00a0tres caracter\u00edsticas.
\nOptimistas par convicci\u00f3n<\/strong>
\nLos peque\u00f1os tienen derecho al optimismo, a creer en los\u00a0finales felices de los cuentos, y es absolutamente normal que\u00a0les desagraden las tragedias. Si desde muy ni\u00f1os queremos\u00a0convencerlos de las dificultades de la existencia, \u00bfqu\u00e9 deseos\u00a0tendr\u00e1n de crecer y afrontar la vida? Si carecen de bases para\u00a0pensar que \u00e9sta vale la pena, \u00bfser\u00e1n capaces de vencer las\u00a0dificultades?
\nEs importante fomentar en ellos la esperanza en el futuro y la\u00a0fe en que ellos pueden contribuir a su propia felicidad.\u00a0El optimismo se deteriora cuando insistimos demasiado en\u00a0los desastres ecol\u00f3gicos. Se ense\u00f1a a los peque\u00f1os que nos\u00a0estamos acabando el agua, la comida y el aire que respiramos y\u00a0que estamos a punto de destruir el planeta \u2026 Se habla\u00a0machaconamente del holocausto ambiental, la bomba\u00a0demogr\u00e1fica, de los virus como el Ebola, del invierno nuclear, de\u00a0la destrucci\u00f3n de la capa de ozono y de c\u00f3mo se derrite el hielo\u00a0de los polos.
\nPor supuesto hay que formarlos en la ecolog\u00eda, pero con un\u00a0sentido positivo. Cu\u00e1ntas pel\u00edculas futuristas son siempre la\u00a0imagen del catastrofismo: los problemas nos superan y vencen,\u00a0el hombre destruye la tierra o la humanidad se autoaniquila.\u00a0Hay una idea de fondo en estos planteamientos y es llevar a\u00a0la conclusi\u00f3n de que el humanismo secular, la confianza en el\u00a0hombre, no es un credo pol\u00edtico sino una religi\u00f3n, pero esa\u00a0clase de religi\u00f3n ciega que no toma en cuenta las evidencias.
\nUn aspecto importante para fomentar el optimismo es ense\u00f1ar\u00a0a los peque\u00f1os a ser agradecidos, dar gracias al Creador por el \u00a0sol de cada d\u00eda, por el don de la vida, por la belleza de una flor\u00a0o de un atardecer, todo esto ayuda a ver la existencia como\u00a0algo bueno y a afrontarla con ilusi\u00f3n, de otra manera, estamos\u00a0vencidos de antemano.
\nLa necesidad de sabernos seguros <\/strong>
\nDar a los peque\u00f1os toda la seguridad posible es otro factor\u00a0que ayuda a preservar la infancia. Cualquier ni\u00f1o, afronta de\u00a0por s\u00ed enormes cambios; todos los f\u00edsicos y emocionales que el\u00a0propio crecimiento implica y los de su entorno. Esto para \u00e9l, ya\u00a0es una tarea pesada, aunque no tenga por qu\u00e9 ser traum\u00e1tica,\u00a0por eso la mayor\u00eda de los ni\u00f1os son conservadores en muchos\u00a0aspectos: rechazan las comidas nuevas, o modificaciones en la\u00a0distribuci\u00f3n de la casa.
\nDe distintas maneras reclaman esa seguridad que necesitan:\u00a0\u00abMam\u00e1, prom\u00e9teme que vas a llegar a tal hora\u00bb; quisieran\u00a0absoluto control de las circunstancias, una predicci\u00f3n precisa\u00a0de c\u00f3mo se van a desarrollar las cosas:\u00a0\u00abaseg\u00farame que va a ser as\u00ed\u00bb, y les disgusta lo que rompe la familiaridad a que est\u00e1n\u00a0acostumbrados:\u00a0\u00ab\u00bfqui\u00e9nes son esas personas, por qu\u00e9 est\u00e1n en nuestra\u00a0casa?\u00bb.
\nLes gusta amanecer en su misma \u00a0cama, ver a las personas conocidas \u2026\u00a0Como padres, no conviene compartir\u00a0con ellos nuestros problemas de\u00a0adultos pues les creamos una\u00a0tremenda inseguridad ante la cual est\u00e1n\u00a0indefensos; no est\u00e1 en sus manos resolver las\u00a0dificultades econ\u00f3micas, conyugales o de otra\u00a0\u00edndole y se angustian en exceso. Algo que no\u00a0es muy grave de suyo, puede hacerse vital en\u00a0su mente. Por ejemplo, a una familia le pidieron\u00a0desocupar la casa que habitaban, pero no\u00a0encontraban otra adecuada a sus necesidades.\u00a0Por meses estuvieron buscando, y como es\u00a0l\u00f3gico, los padres comentaban todo esto en\u00a0familia. Al hijo mayor, de 12 a\u00f1os, le empez\u00f3 a\u00a0afectar en su rendimiento en la escuela e incluso\u00a0en conciliar el sue\u00f1o; estaba demasiado\u00a0angustiado; en su mente infantil imaginaba a la\u00a0familia entera en mitad de la calle con todo y\u00a0muebles. Afortunadamente un profesor lo\u00a0detect\u00f3 y avis\u00f3 a los pap\u00e1s.
\nNada da mayor seguridad a los peque\u00f1os\u00a0que los ritos familiares: las reuniones alrededor de la mesa, la\u00a0llegada del pap\u00e1 despu\u00e9s del trabajo, el rezar las oraciones con\u00a0regulares a los abuelos o las personas queridas \u2026
\nEsto, y el saber qu\u00e9 se espera de ellos, les infunde seguridad.\u00a0Conviene darles un sentido claro de qu\u00e9 est\u00e1 bien y qu\u00e9 est\u00e1\u00a0mal, y cu\u00e1les son las consecuencias en ambos casos; de esta\u00a0manera tienen un marco que los protege, es fundamental que\u00a0sepan c\u00f3mo actuar y a qu\u00e9 atenerse.
\nHay que ense\u00f1arlos a protegerse del SIDA, pero no a los\u00a0peque\u00f1os del kinder, como ocurre en algunas escuelas de\u00a0Nueva York; darles educaci\u00f3n sexual, pero no cuando son\u00a0demasiado peque\u00f1os, y menos con t\u00e9cnicas que resultan casi \u00a0amedrentadoras, como una instructora en una escuela de San\u00a0Diego, que pidi\u00f3 a un grupo de cuarto que contaran cu\u00e1ntos \u00a0eran y cuando vieron que eran treinta (apoy\u00e1ndose en la idea \u00a0falsa de que un 10% de la poblaci\u00f3n es homosexual), dijo: \u00abde \u00a0acuerdo a las estad\u00edsticas, entre ustedes hay tres gays\u00bb. Esto no \u00a0es m\u00e1s que una forma de terrorismo educativo.
\nEs muy bueno que los padres sepan ser amigos de sus hijos,\u00a0claro, pero sin que desistan de su papel de gu\u00edas, de protectores.\u00a0Los padres de la generaci\u00f3n del baby boom se niegan a crecer,\u00a0reh\u00fasan ser adultos. El modelo de los mayores como protectores\u00a0ha sido sustituido por el nuevo modelo de la\u00a0\u00abpreparaci\u00f3n\u00bblos\u00a0ni\u00f1os deben estar preparados para todo: secuestro, vejaciones,\u00a0abuso sexual, violencia.
\nCon frecuencia se carga a los hijos de un exceso de\u00a0responsabilidades, especialmente en las\u00a0familias de un s\u00f3lo padre, en que el padre\u00a0o la madre que tiene la custodia, trata al\u00a0ni\u00f1o como a un amigo o confidente y\u00a0comparte con \u00e9l preocupaciones y\u00a0emociones ina-propiadas para su edad.\u00a0Actualmente, tambi\u00e9n se presenta\u00a0cierto menosprecio por la vida adulta y\u00a0una tendencia a considerar la infancia\u00a0como la humanidad en toda su pureza,\u00a0por lo tanto, lo que dicte la l\u00f3gica infantil\u00a0es siempre lo correcto y las\u00a0argumentaciones de los adultos, est\u00e1n\u00a0ya ucontaminadasw, son menos v\u00e1lidas.\u00a0Estas actitudes est\u00e1n impulsadas por una\u00a0serie de ideas como la glorificaci\u00f3n\u00a0sentimental de que los ni\u00f1os son nuestros\u00a0maestros. Si los chicos son tan listos no\u00a0necesitan protecci\u00f3n, entonces los padres\u00a0pueden instalarse en una c\u00f3moda adolescencia\u00a0Vemos con frecuencia que se pide a\u00a0los chicos opinar, e incluso decidir, sobre\u00a0temas que no son todav\u00eda de su\u00a0incumbencia ni de su alcance, como el SIDA, el aborto, o la\u00a0contaminaci\u00f3n. Como en una escuela activa en que los chicos\u00a0de primaria reunidos cada viernes en asamblea, resolv\u00edan\u00a0problemas tan variados como qu\u00e9 castigo dar a un ni\u00f1o que\u00a0robaba el lunch a su compa\u00f1ero y si el jardinero trabajaba bien\u00a0o hab\u00eda que sustituirlo. Cuando a ni\u00f1os de entre 6 y 13 a\u00f1os les\u00a0damos posibilidad de tomar estas decisiones se creen adultos, y\u00a0terminan despreciando los razonamientos de los mayores,\u00a0porque ellos son tan capaces como cualquiera.
\nAdem\u00e1s se divulga, de muchas maneras, la idea de que hay\u00a0muchas fuentes de informaci\u00f3n y de consejo m\u00e1s de fiar que\u00a0los padres: los maestros, las consultas por computadora, librer\u00edas,\u00a0etc\u00e9tera, y que ellos tienen derecho a elegir a sus amistades sin\u00a0que los padres tengan por qu\u00e9 intervenir.
\nNo olvidar el sentido m\u00e1gico<\/strong>
\nPor \u00faltimo hablemos de la capacidad de asombro, esa\u00a0capacidad para creer que todo es posible, que existen las hadas\u00a0y duendes, los magos y brujas, el rat\u00f3n que se lleva los dientes\u00a0o Santa Claus. Los ni\u00f1os son frescos, sencillos, para ellos todo\u00a0es nuevo, asombroso y en muchas cosas pueden encontrar\u00a0felicidad.
\nUno de los mayores enemigos de la capacidad de asombro,\u00a0no s\u00f3lo para los ni\u00f1os sino para todos, son los medios de\u00a0comunicaci\u00f3n que, con su tecnolog\u00eda galopante, hacen que\u00a0todo se vuelva com\u00fan y corriente, matan la sensibilidad. Nos\u00a0descubren el truco de las mejores escenas de pel\u00edculas o\u00a0programas televisivos y, despu\u00e9s, todo nos parece normal.\u00a0iD\u00f3nde puede estar la magia de una puesta de sol o de una\u00a0tormenta? Son simplemente un efecto m\u00e1s. Ocurre lo que a\u00a0aquella madre que escuchaba embelesada, junto con su hijita\u00a0de cuatro a\u00f1os, el canto de un p\u00e1jaro que se pos\u00f3 en la\u00a0ventana; de repente, el p\u00e1jaro suspendi\u00f3 su canto y la ni\u00f1a\u00a0concluy\u00f3 simplemente que se le hab\u00edan acabado las pilas.
\nEs muy triste ver c\u00f3mo chicos de once o doce a\u00f1os parece\u00a0que est\u00e1n de vuelta de todo, nada les ilusiona, ya conocen\u00a0todos los juguetes, han desechado todas las historias, la vida les\u00a0aburre. No tienen capacidad de asombro y cualquier cosa les\u00a0parece ingenua y tonta.
\nPara contrarrestar esto hay que nutrir la imaginaci\u00f3n, el sentido\u00a0m\u00e1gico en las cosas cotidianas, recordar constantemente a los\u00a0peque\u00f1os que Dios est\u00e1 presente y toca cada acontecimiento\u00a0de nuestro d\u00eda.<\/p>\n<\/body>