{"id":21415,"date":"1994-09-01T00:00:00","date_gmt":"1994-09-01T05:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/192.168.1.157\/istmo\/?p=21415"},"modified":"2023-11-08T06:05:59","modified_gmt":"2023-11-08T11:05:59","slug":"aprender_la_sonrisa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dim-id.com\/pruebaentradas2023\/1994\/09\/01\/aprender_la_sonrisa\/","title":{"rendered":"Aprender la sonrisa"},"content":{"rendered":"<button class=\"simplefavorite-button has-count\" data-postid=\"21415\" data-siteid=\"1\" data-groupid=\"1\" data-favoritecount=\"0\" style=\"\">Leer despu\u00e9s <i class=\"sf-icon-star-empty\"><\/i><span class=\"simplefavorite-button-count\" style=\"\">0<\/span><\/button><body><p>La educaci\u00f3n consiste principalmente en hacer crecer al educando, sacar lo mejor que hay en \u00e9l y hacerle feliz. Esta tarea, grandiosa y magn\u00e1nima, se contempla a veces desde una perspectiva esforzada y, en bastantes ocasiones, infeliz.<br>\nHacer felices a los dem\u00e1s \u2013que eso es la educaci\u00f3n\u2013 puede y debe ser tambi\u00e9n una tarea divertida. Por eso los padres debieran olvidarse un poco de los sacrificios que conlleva su misi\u00f3n y aprender que educar es un proceso divertido.<br>\nAs\u00ed como los padres educan en la sinceridad, laboriosidad, puntualidad, etc\u00e9tera, pueden y deben hacerlo en la diversi\u00f3n, es decir, en la capacidad de holgarse y cultivar el ocio, mientras se solaza el esp\u00edritu.<br>\n<strong>Educar para la felicidad<\/strong><br>\nResulta parad\u00f3jico que, con frecuencia, los padres lo pasen tan mal cuando se trata de la educaci\u00f3n de sus hijos. \u00bfEs que acaso no saben divertirse? \u00bfEs que la educaci\u00f3n de sus hijos no es una actividad que se ordena a la felicidad? Si los padres no saben divertirse con sus hijos es que, probablemente, no tienen proyecto como padres. En ese caso, el problema no est\u00e1 en los hijos, sino en los padres. Y, por consiguiente, lo mejor que podr\u00edan hacer para aprender a divertirse con los hijos ser\u00eda concebir un proyecto, en tanto que padres.<br>\nAfirmamos que la educaci\u00f3n es el proceso por cuya virtud se ayuda al educando a ser feliz. En el fondo, toda educaci\u00f3n o es educaci\u00f3n para la vida feliz \u2013educaci\u00f3n en la felicidad\u2013 o no es tal educaci\u00f3n.<br>\nLa educaci\u00f3n familiar no se restringe ni coincide con la formal que se imparte en la escuela. Los padres educan en todo y tomando ocasi\u00f3n de todo lo que acontece en la vida. Es su obligaci\u00f3n educar en la alegr\u00eda, lealtad, fortaleza, ocio, generosidad, es decir, en todo. Y eso porque el ser desvalido e indefenso que es cada hijo necesita ser educado en todos los valores. Pero como los valores son indefinidos en su n\u00famero y el hijo es un ser abierto e irrestricto (potencialmente con limitaciones o con muy pocas), que por su natural indefensi\u00f3n no dispone de ning\u00fan marco axiol\u00f3gico determinado, los padres est\u00e1n naturalmente forzados a hacerlo. Pero tambi\u00e9n ellos han de educar a sus hijos, principal aunque no exclusivamente, tomando ocasi\u00f3n de cuanto acontece en sus propias vidas.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>Padres en escaparate<\/strong><\/p>\n<p>El modo en que un padre responde ante una fiesta de cumplea\u00f1os, el fr\u00edo, insomnio o contrariedad laboral sirve tambi\u00e9n \u2013y mucho\u2013 a la educaci\u00f3n de los hijos. Y es que los padres constituyen el modelo natural m\u00e1s pr\u00f3ximo a los hijos, que \u00e9stos tratar\u00e1n de imitar y m\u00e1s tarde interiorizar hasta identificarse con ellos. Por consiguiente, cualquier comportamiento de los padres tiene ya un valor educativo en los hijos, y es que como dice el refr\u00e1n: \u00abEl mejor ejemplo es fray Ejemplo\u00bb. Por eso, precisamente, es tan dif\u00edcil ser, en tanto que padre, un buen educador.<br>\nLos padres est\u00e1n siempre como en escaparate: hagan lo que hagan ser\u00e1n observados y juzgados por sus hijos. De aqu\u00ed que esta profesi\u00f3n \u2013si se puede hablar as\u00ed\u2013 sea la m\u00e1s dif\u00edcil de todas.<br>\nPor otra parte, cada hijo en el momento de nacer es ya en s\u00ed mismo una cierta perfecci\u00f3n: la perfecci\u00f3n de ser. Admitamos, por el momento, que cada hijo al nacer, tiene ciertas perfecciones iniciales. Pero no son del todo perfectas. Est\u00e1n llamadas a completarse en el tiempo. Por consiguiente, son mejorables, optimizables. La educaci\u00f3n no es otra cosa que el proceso mediante el cual se ayuda a los hijos a realizar, en su m\u00e1s alto grado, sus perfecciones iniciales. El desarrollo de esa perfectibilidad se conoce con los t\u00e9rminos de felicidad, persona y educaci\u00f3n.<br>\nLos padres debieran sentirse felices desarrollando las perfecciones de sus hijos, que es a su vez lo que de verdad hace a \u00e9stos felices.<br>\nSi una persona contribuye a hacer feliz a otra \u2013a pesar del esfuerzo que ello suponga\u2013, necesariamente habr\u00e1 de ser feliz; no tanto por lo que espera de respuesta un d\u00eda lejano, sino porque, por naturalidad y participaci\u00f3n, los padres se sienten implicados y personalmente satisfechos con la felicidad de sus hijos. Para cualquier padre su mayor gozo es que sus hijos sean felices. La felicidad de los hijos corona de felicidad la cabeza de los padres.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>Cuando no valgo<\/strong><\/p>\n<p>Concebida de este modo la educaci\u00f3n, la misi\u00f3n de los padres consiste en motivar a los hijos \u2013adem\u00e1s de ense\u00f1arles a desarrollar estas perfecciones\u2013, a ser felices; es decir, en definitiva, a conocerse, a ser lo que cada uno quiere y debe ser.<br>\nCon frecuencia ocurre, sin embargo, que los hijos no se conocen a s\u00ed mismos. Dos son en este punto los errores m\u00e1s frecuentes. En primer lugar, el error de infraestimaci\u00f3n, que consiste en autovalorarse en menos de lo que valen.<br>\nMuchas veces he descubierto c\u00f3mo ciertos alumnos que cre\u00edan no tener capacidad alguna para estudiar estad\u00edstica, por ejemplo, estaban excelentemente dotados para ese aprendizaje. Pero si, como ocurr\u00eda, desconoc\u00edan e ignoraban su propia capacidad, lo l\u00f3gico es que no aspiraran a perfeccionarla, desmotiv\u00e1ndose ante cualquier problema peque\u00f1o y acabando por abandonar el estudio. En esas circunstancias, basta con ayudarles a conocerse mejor \u2013a descubrir capacidades\u2013.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>La gran escritora que no escrib\u00eda<\/strong><\/p>\n<p>En segundo lugar, el error de sobreestimaci\u00f3n consistente en atribuirse, sin ning\u00fan fundamento las m\u00e1s de las veces, una perfecci\u00f3n, capacidad o destreza que en absoluto se tiene. Este es el caso, por ejemplo, de alguna alumna que so\u00f1aba ser una excelente escritora sin que jam\u00e1s hubiera escrito ni una cuartilla. Un buen d\u00eda, se puso a hacerlo y apenas si garabate\u00f3 dos frases inconexas que cualquier chico de secundaria hubiera redactado mejor. A esta experiencia de percibir su escasa capacidad como escritora, sigui\u00f3 frustraci\u00f3n, angustia, rechazo de s\u00ed misma. Esta rabieta invita casi siempre a la desesperaci\u00f3n y el patetismo, puesto que lo primero que el hombre tiene que aprender es aceptarse a s\u00ed mismo tal y como es.<br>\nSin la previa aceptaci\u00f3n de uno mismo, cualquier cambio que se intente est\u00e1 llamado al fracaso. Pero, \u00bfc\u00f3mo ser capaz de escapar de uno mismo? \u00bfA d\u00f3nde huir sin dejar atr\u00e1s lo que uno es? He aqu\u00ed algunas razones para insistir en que es misi\u00f3n de los padres ense\u00f1ar a sus hijos a conocerse a s\u00ed mismos, tal y como son en realidad: con sus defectos y virtudes, capacidades e incapacidades, perfecciones e imperfecciones. Cuanto m\u00e1s real sea este conocimiento tanto m\u00e1s corto y certero ser\u00e1 el camino que hay que andar para convertirse en persona. Cuanto m\u00e1s real sea este conocimiento tanto m\u00e1s f\u00e1cil ser\u00e1 el proceso de perfeccionar las perfecciones iniciales.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>Divertida y fascinante<\/strong><\/p>\n<p>El hecho de que la perfecci\u00f3n inicial con que un hijo llega a este mundo sea \u00abperfectible\u00bb, nos indica que esa persona es, pero no est\u00e1 hecha; es decir, tiene que realizarse a s\u00ed misma realizando en ella, y llevando a plenitud, su perfecci\u00f3n inicial; una tarea que no es s\u00f3lo divertida sino fascinante: la aventura de vivir y realizar la propia vida personalmente.<br>\n\u00bfEn qu\u00e9 consiste la educaci\u00f3n en la diversi\u00f3n? En contribuir amorosamente a que esa perfecci\u00f3n inicial en el hijo sea una perfecci\u00f3n plena. Si por error de los padres, el hijo no desarrollara esta perfecci\u00f3n como debiera, como est\u00e1 llamada a ser, la educaci\u00f3n ser\u00eda defectuosa. Y si fueran conscientes de ello, su actividad como educadores ser\u00eda culpable. Otra cosa muy distinta es que \u2013una vez que los padres han educado bien a su hijo\u2013 \u00e9ste, haciendo uso de su libertad, no quiera llevar a plenitud su perfecci\u00f3n inicial. En este \u00faltimo caso, s\u00f3lo el hijo ser\u00eda culpable.<br>\nCiertamente la educaci\u00f3n de los hijos es un juego maravilloso, el mejor y m\u00e1s valioso posible, porque all\u00ed se concitan dos libertades: la de los padres y la de los hijos. Un padre, que sea buen jugador, ha de pensar antes de hacer su jugada en la posible jugada que har\u00e1 el otro, el hijo.<br>\nEn el juego hay pocas normas para resolver problemas y el conocimiento de que existen muchas alternativas adecuadas es lo que posibilita la existencia y fascinaci\u00f3n del juego.<br>\nEn este proceso est\u00e1 \u00aben juego\u00bb no s\u00f3lo la libertad de ambos, que ya es mucho, sino el hecho de convertirse en persona, en la persona m\u00e1s perfecta que, libremente, uno quiere y debe ser. En el juego de la educaci\u00f3n familiar ambos, padres e hijos, se juegan su felicidad personal. \u00bfHay algo m\u00e1s arriesgado y apasionante?<br>\n\u00bfEs que acaso el acrecentamiento en la perfecci\u00f3n personal no puede ser formulado como un problema, en cuya soluci\u00f3n debe acertar el padre, a trav\u00e9s de sus intervenciones en el juego de la educaci\u00f3n? \u00bfNo se incrementar\u00e1 tal vez la perfecci\u00f3n de los padres, en tanto que padres, simult\u00e1neamente que contribuyen a aumentar la perfecci\u00f3n de sus hijos? \u00bfY no les va acaso en este juego fascinante, arriesgado y dif\u00edcil, su propia felicidad?<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>Escasez de buen humor<\/strong><\/p>\n<p>En ocasiones, los padres se quejan de estar aburridos con sus hijos, de no saber qu\u00e9 hacer con ellos. La experiencia del aburrimiento acontece cuando una persona se ha vuelto ininteresante para s\u00ed misma. \u00bfQuiere decir esto que para los padres aburridos su hijo se ha vuelto alguien indiferente por el que nada sienten? No. A pesar de que en ciertas ocasiones las madres se quejen de que sus hijos les tienen ya aburridas, son sin embargo sus hijos las personas que por s\u00ed mismas les resultan m\u00e1s interesantes.<br>\nA la luz de las consideraciones anteriores parece conveniente estimular en los padres un esp\u00edritu m\u00e1s l\u00fadico y deportivo cuando tratan de educar a sus hijos. Esto significa que han de decidirse a pas\u00e1rselo bien, a disfrutar con ellos y de ellos, a jugar entre ellos. A la educaci\u00f3n familiar le sobra patetismo y le falta buen humor; le sobra ese aire de tragedia, que llega a asfixiarla, y le falta el viento fresco y festivo de la comedia; le sobra mucha rutina y cansancio, y le falta creatividad y vitalidad juvenil, cualquiera que sea la edad que se tenga, adem\u00e1s de cierta dosis de confianza en que lo que se est\u00e1 haciendo es lo m\u00e1s valioso de todo cuanto se pueda hacer.<br>\nTambi\u00e9n los padres cometen muchos errores de infraestimaci\u00f3n respecto de s\u00ed mismos, que deber\u00edan corregir. Es m\u00e1s importante develar en los hijos lo que tienen de bueno y manifest\u00e1rselos, que prestar atenci\u00f3n s\u00f3lo a sus defectos, aunque sea con la noble intenci\u00f3n de corregirlos.<br>\nEn consecuencia, los padres han de acortar distancias con sus hijos, apearse del podium formalizador de la autoridad que no tienen, para ir a su encuentro y entreverar sus vidas con las de ellos. Si este juego maravilloso fuera el m\u00e1s atractivo para los padres, el que m\u00e1s les divierte, seguro que entonces sacar\u00edan tiempo de donde fuera menester para compartirlo con sus hijos, para dialogar con ellos, en definitiva, para salir de s\u00ed mismos y decididamente ir a su encuentro.<br>\nCualquier padre tiene suficiente experiencia de que esto es as\u00ed. Es posible que muchos recuerden la noche de Reyes, con la casa alborotada, en la que todos, padres e hijos, jugaban y se divert\u00edan con los nuevos regalos. Y aquel partido de futbol donde compartieron frente al televisor, a pesar de ser aficionados a equipos contrarios. La tarde en que la madre se sent\u00eda dichosa invitando a su hija a una cafeter\u00eda y hablando con ella de mujer a mujer. Esa excursi\u00f3n, que result\u00f3 un tanto arriesgada, pero que sirvi\u00f3 para conocerse mucho mejor. Y aquellos instantes de ternura, cuando los hijos eran peque\u00f1os y el padre entraba silenciosamente en su habitaci\u00f3n para arroparlos, porque se hab\u00edan destapado. Y tantas ma\u00f1anas, y tardes, y noches m\u00e1s\u2026<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>Valorar los valores<\/strong><\/p>\n<p>En realidad, cuando admiramos a una persona, lo que admiramos son los valores que se han encarnado en ella. Y la admiramos tanto m\u00e1s cuantos m\u00e1s valores haya realizado en s\u00ed. En el fondo, lo que nos gustar\u00eda es parecernos a ella, es decir, tener esos valores. Y es que una vez que se han implantado, encarnado y acrecido en nosotros son los que nos hacen valiosos. Cuantos m\u00e1s valores \u2013o perfecciones\u2013 hayamos desarrollado, tanto m\u00e1s felices seremos, y \u2013lo m\u00e1s importante\u2013 tanto m\u00e1s f\u00e1cilmente haremos felices a los que nos rodean.<br>\nSer valioso no es una vocaci\u00f3n para el narcisimo, sino una capacidad m\u00e1s que, por su propia naturaleza, se contagia y se dona gratuitamente a los dem\u00e1s. Y si es verdad que contribuimos a que los dem\u00e1s sean m\u00e1s valiosos, a que sean m\u00e1s felices, \u00bfc\u00f3mo es posible que siendo los padres tambi\u00e9n valiosos, y causa de esa val\u00eda y de la felicidad de sus hijos, puedan sentirse desgraciados?<br>\nAfirmar al hijo en su propio valer \u2013ense\u00f1arle a conocer cu\u00e1les son sus propios valores para as\u00ed desarrollarlos mejor\u2013 constituye el mejor modo de prestarle la ayuda necesaria para que en el futuro \u00e9l mismo sea m\u00e1s valioso. Pero al afirmar al hijo en tanto que hijo, inevitablemente los padres se autoafirman a ellos mismos, en tanto que padres. El amor m\u00e1s fuerte \u2013tambi\u00e9n m\u00e1s gallardo, pujante y generoso\u2013 que los padres tienen est\u00e1 referido siempre a sus hijos. Por eso mismo, \u00bfhay algo m\u00e1s divertido, engrandecedor y perfectivo para los padres que el hecho de afirmar en el amor, con amor y por amor a los propios hijos? (Resumen de la conferencia expuesta en el I Congreso Panamericano sobre Familia y Educaci\u00f3n. Monterrey, 1994).<\/p>\n<\/body><button class=\"simplefavorite-button has-count\" data-postid=\"21415\" data-siteid=\"1\" data-groupid=\"1\" data-favoritecount=\"0\" style=\"\">Leer despu\u00e9s <i class=\"sf-icon-star-empty\"><\/i><span class=\"simplefavorite-button-count\" style=\"\">0<\/span><\/button>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La capacidad de ser feliz tiene mucho de viajera; empieza un d&iacute;a al iniciar el recorrido al centro de uno mismo. 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