{"id":21411,"date":"2003-09-01T00:00:00","date_gmt":"2003-09-01T05:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/192.168.1.157\/istmo\/?p=21411"},"modified":"2003-09-01T00:00:00","modified_gmt":"2003-09-01T05:00:00","slug":"un_buen_negocio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dim-id.com\/pruebaentradas2023\/2003\/09\/01\/un_buen_negocio\/","title":{"rendered":"Un buen negocio"},"content":{"rendered":"<button class=\"simplefavorite-button has-count\" data-postid=\"21411\" data-siteid=\"1\" data-groupid=\"1\" data-favoritecount=\"0\" style=\"\">Leer despu\u00e9s <i class=\"sf-icon-star-empty\"><\/i><span class=\"simplefavorite-button-count\" style=\"\">0<\/span><\/button><body><p>Se cuenta (1) que Lee Iaccoca, el que fuera director de Chrysler Corporation, viaj\u00f3 a Manchuria y pregunt\u00f3 al director de una armadora automotriz cu\u00e1les eran los principales problemas que afrontaba. Iaccoca pensaba que le responder\u00edan algo relacionado con el abastecimiento de la materia prima o la calidad t\u00e9cnica de los procesos, sin embargo, su interlocutor le explic\u00f3 que \u00absu principal problema era conseguir profesores de primaria para la escuela del pueblo\u2026\u00bb.<br>\nEste hombre pensaba a largo plazo, apuntando su problema prioritario: la educaci\u00f3n inicial de sus futuros empleados; si consegu\u00eda buenos profesores para la escuela tendr\u00eda trabajadores cualificados en el futuro.<br>\nY el tema es precisamente \u00e9se: \u00bfqu\u00e9 tiene que hacer la empresa hoy para garantizar su continuidad a mediano y largo plazo?<br>\nResulta evidente que la empresa depende necesariamente de la escuela, a cualquier nivel. Al manch\u00fa le preocupa la primaria, pero a la empresa en general resulta obvio que ha de preocuparle desde el kinder hasta la universidad. Porque la educaci\u00f3n es un proceso continuo que empieza desde el nacimiento \u2013y aun antes\u2013 y no termina sino hasta el momento de la muerte. Dentro de estos dos puntos l\u00edmite el hombre recibe incontables influencias que van conformando una educaci\u00f3n que se torna evidente y pr\u00e1ctica en el mundo de la empresa.<br>\nA \u00e9sta, por tanto, no puede resultarle indiferente \u2013porque no lo es\u2013 el conjunto de influencias educativas previas que el trabajador ha recibido antes de su incorporaci\u00f3n al mundo del trabajo. Y dentro de esas influencias educativas previas hay dos que resultan de la m\u00e1xima importancia: la escuela y la familia.<br>\nDejaremos de lado la escuela, aunque sea la preocupaci\u00f3n de nuestro amigo manch\u00fa, no porque sea menos importante, sino porque tenemos poco espacio y porque no es nuestro tema central.<br>\nSe trata de exponer, por tanto, lo que tienen que ver esas dos instituciones sociales, objeto de este an\u00e1lisis: la empresa y la familia.<br>\nHabr\u00e1 que explicar, siempre con brevedad, que la empresa no puede eludir \u2013de acuerdo con las corrientes antropol\u00f3gicas m\u00e1s actuales\u2013 el hecho de que dentro de sus fines est\u00e1 uno de la m\u00e1xima importancia y trascendencia: el desarrollo de sus propios integrantes. Porque resultar\u00eda de alguna manera contradictoria una organizaci\u00f3n humana \u2013y eso es la empresa en \u00faltima instancia\u2013 que no buscara en primer lugar el perfeccionamiento de esos mismos hombres que la integran. Y esto es as\u00ed porque el hombre, por su dignidad, no permite ser medio, sino siempre fin. Otro planteamiento nos llevar\u00eda a considerar al hombre como esclavo a la manera como Arist\u00f3teles lo conceptuaba, como \u00abaquel que no tiene capacidad de perfeccionarse\u00bb (2). Y el hombre siempre puede perfeccionarse; desde la cuna hasta la tumba puede mejorar y en \u00faltima instancia en eso consiste la educaci\u00f3n: aprender para mejorar.<br>\nSi la empresa tiene como uno de sus principales fines \u2013por no decir que su principal\u2013 el desarrollo de su gente, ese desarrollo no es otra cosa que un proceso educativo continuo que empieza en el hogar, contin\u00faa en la escuela y ha de seguir perfeccion\u00e1ndose en la empresa.<br>\nY la familia supone un proceso educativo previo de la mayor importancia, porque su influencia resulta m\u00e1ximamente definitiva. Los estudios sobre los aprendizajes tempranos ponen de manifiesto hasta qu\u00e9 punto la acci\u00f3n educativa paterna es definitiva en esos primeros a\u00f1os de formaci\u00f3n, de forma que puede afirmarse que gran parte de los patrones de comportamiento se adquieren en los primeros a\u00f1os de vida de manera que resulta cierto que el comportamiento adulto tiene un profundo cimiento en lo que se ha adquirido en la ni\u00f1ez. As\u00ed las cosas, resulta fundamental para la empresa y para cumplir su fin m\u00e1s importante, contar con esa instancia educativa previa que es la familia.<br>\n<strong>El caso de la familia y la empresa<\/strong><br>\n<strong>\u00bfPero qu\u00e9 pasa con la familia?<\/strong><br>\nNos aventuramos a afirmar que est\u00e1 perdiendo su capacidad educadora.<br>\na) Esta afirmaci\u00f3n resulta doblemente grave, porque no s\u00f3lo est\u00e1 perdiendo capacidades educativas con que contaba en el pasado, sino que no afronta con nuevos recursos, con medios modernos, los retos formativos que demandar\u00eda una \u00e9poca llena de avances sociales y tecnol\u00f3gicos. Dicho de otro modo, la familia parece la \u00fanica instituci\u00f3n social que se ha quedado en los inicios de siglo en cuanto al aprovechamiento de los conocimientos y recursos educativos con los que contamos en este final de milenio. Y esto resulta absolutamente parad\u00f3jico, pues ahora m\u00e1s que nunca tenemos los recursos \u2013psicol\u00f3gicos, pedag\u00f3gicos, tecnol\u00f3gicos\u2013 que deber\u00edan emplearse sistem\u00e1ticamente para sacar a la familia de su marasmo vital; t\u00e9cnicas y recursos encauzados a los futuros ciudadanos y trabajadores.<br>\nb) Est\u00e1 perdiendo la intimidad de anta\u00f1o acosada por m\u00faltiples incitaciones, una de las cuales, y no la menor, es sin duda la televisi\u00f3n \u2013instrumento de enorme capacidad comunicativa\u2013, que puede resultar contraria a la integraci\u00f3n y asimilaci\u00f3n de ense\u00f1anzas positivas.<br>\nc) Parad\u00f3jicamente, este medio est\u00e1 patrocinado por la iniciativa privada \u2013la empresa\u2013, deseosa de incentivar el consumo. He ah\u00ed la encrucijada de la autofagia: una empresa que busca la eficacia a toda costa, pero que, para lograrlo se come a s\u00ed misma minando el abastecimiento del \u00fanico recurso verdaderamente vital: el hombre.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>Y, \u00bfqu\u00e9 pasa en la empresa?<\/strong><\/p>\n<p>a) Se encuentra fundamentalmente manejada y dominada por el criterio de la eficacia: b\u00fasqueda de resultados materiales al margen de otros objetivos que deber\u00edan ser combinables con el econ\u00f3mico.<br>\nb) Deja de lado otros criterios de direcci\u00f3n m\u00e1s ricos en contenido.<br>\nc) En su af\u00e1n por resultados, no duda en vender y promover esas ventas de cualquier manera, en detrimento de la capacidad educadora social y, m\u00e1s espec\u00edficamente, familiar.<br>\nd) Esta acci\u00f3n que podr\u00edamos calificar de intento suicida coloca a la empresa en la encrucijada de la autofagia: se est\u00e1 comiendo a s\u00ed misma, inoculando en la sociedad g\u00e9rmenes que provocan un profundo deterioro en la ecolog\u00eda familiar.<br>\nY esto es as\u00ed porque no duda en atacar la intimidad familiar introduci\u00e9ndose all\u00ed donde esa intimidad es necesaria para un correcto proceso educativo familiar. Y se introduce porque, movida fundamentalmente en busca de la eficacia, parecer\u00eda que antepone este objetivo a muy corto plazo, a otro de mayor envergadura: la educaci\u00f3n fundamental que se da en la familia.<br>\n<strong>Simpatizantes preocupados<\/strong><br>\nSon muchos los responsables de esta debacle familiar: los padres, en primer lugar, pues no se han preparado proporcionalmente a las nuevas situaciones sociales que ahora se les presentan y enfrentan los retos de este final de siglo con pocos conocimientos; no saben ser padres: lo suelen ser casi s\u00f3lo biol\u00f3gicamente. Y, subsidiariamente, otras instancias superiores como el Estado, y la Iglesia. La empresa ha de tomar un papel m\u00e1s definitivo por tres razones fundamentales:<br>\na) Por sus fines, uno de los cuales, y el m\u00e1s radical, es el desarrollo de las personas que en ella trabajan. La empresa necesita cuidar, proteger y fomentar la funci\u00f3n de la familia como instancia educativa previa fundamental, si quiere cumplir cabalmente con su cometido educativo.<br>\nb) Por su protagonismo social y capacidad de acci\u00f3n, la empresa posee un enorme poder\u00edo y penetraci\u00f3n social. Podr\u00edamos decir, un poco atrevidamente, el que puede, debe.<br>\nc) Porque en el rescate familiar va de por medio el futuro de la empresa.<br>\nHoy por hoy no se tiene clara conciencia de la tremenda responsabilidad de la empresa en este problema social. Su protagonismo en esta segunda mitad del siglo XX est\u00e1 apenas siendo aquilatado y la actitud reflexiva sobre la misi\u00f3n de las organizaciones humanas es s\u00f3lo especulaci\u00f3n acad\u00e9mica en algunas escuelas alrededor del mundo.<br>\nSin embargo, hay movimientos empresariales que luchan por conseguir algunas reivindicaciones en favor de la familia. El m\u00e1s claro exponente de estos esfuerzos es el originado en Estados Unidos y Europa, que afilia a un pu\u00f1ado de empresas que han dado en llamarse: family friendly employer. Estas empresas amigas de la familia se han desarrollado en pa\u00edses con baja natalidad y mano de obra insuficiente por lo que han optado por alternativas que ayuden a reincorporar a la mujer al mundo laboral, tambi\u00e9n en parcelas de trabajo tradicionalmente reservadas a hombres.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>Contagiar nuevos rumbos<\/strong><\/p>\n<p>Estas empresas (las family friendly employer) han localizado su campo de trabajo en cuatro \u00e1reas fundamentales: * cuidado de ni\u00f1os; * atenci\u00f3n de ancianos o minusv\u00e1lidos; * horarios flexibles y * recontrataciones. Su n\u00famero no llega ni al uno por ciento del total en esos pa\u00edses (fundamentalmente Europa \u2013sin incluir Espa\u00f1a ni Portugal\u2013 y Estados Unidos). No existe nada parecido en ninguna naci\u00f3n de habla hispana ni en lugares como Jap\u00f3n, aunque pudiera parecer lo contrario.<br>\nEl tema es suficientemente sugestivo como para que directivos y acad\u00e9micos de la empresa piensen en \u00e9l; reflexionar para encontrar caminos de acci\u00f3n. En cualquier caso, la direcci\u00f3n de la empresa ha de considerarlo como problema suyo.<br>\nUna primera recomendaci\u00f3n concreta: cuando la empresa descubri\u00f3 la importancia que tienen las satisfacciones y motivaciones humanas en la adecuada realizaci\u00f3n del trabajo, cre\u00f3 una nueva funci\u00f3n: recursos humanos. De all\u00ed han nacido y crecido grandes logros en el mundo empresarial.<br>\nToca ahora el momento de iniciar la funci\u00f3n de formaci\u00f3n familiar o de asuntos familiares. Pretendemos que, a trav\u00e9s suyo, la direcci\u00f3n profundice en la importancia de este tema e implante pol\u00edticas y procedimientos adecuados para dar atenci\u00f3n, en la pr\u00e1ctica, a la familia.<br>\nEsta funci\u00f3n familiar ha de empezar por dar servicio a los integrantes de la empresa, ayud\u00e1ndolos a cuidar su propia familia.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>Pupitres para padres<\/strong><\/p>\n<p>Enumerar\u00e9, s\u00f3lo a manera de ejemplos, actividades que pueden catalizar positivamente esta funci\u00f3n en la empresa.<br>\nCon iniciativa, capacidad de escuchar y respeto a los empleados se pueden desarrollar nuevos rumbos en esta \u00e1rea, dejando que la idea cunda y se contagie, como parte de la estructura y organizaci\u00f3n informal.<br>\nCursos de educaci\u00f3n familiar. La empresa puede organizar para sus empleados cursos \u2013con orden, libertad, homogeneidad y planeaci\u00f3n\u2013 donde se imparta instrucci\u00f3n espec\u00edfica acerca de la paternidad. \u00abLa preparaci\u00f3n para ser padres, por su importancia capital para los individuos y la sociedad en general, exige una meticulosa y larga preparaci\u00f3n, tanto en la escuela (creando actitudes positivas y ofreciendo conocimientos b\u00e1sicos sobre la familia), como en un per\u00edodo posterior, incluy\u00e9ndola dentro de una educaci\u00f3n permanente, como formaci\u00f3n pre y postmatrimonial\u00bb (3).<br>\nLa experiencia concreta (4) muestra que los matrimonios j\u00f3venes tienen un alt\u00edsimo inter\u00e9s en la formaci\u00f3n familiar. Un camino puede ser empezar por ellos ya que est\u00e1n m\u00e1s abiertos a este tipo de preparaci\u00f3n.<br>\nC\u00edrculos de calidad familiar. Entendidos como se han manejado los c\u00edrculos de calidad industrial con tanto acierto en la empresa (5). Se pretende que los padres aprendan de las experiencias \u2013positivas o no\u2013 de otros padres y que experimenten en cabeza ajena. Se trata de un instrumento controlado y dirigido por expertos.<br>\nEl conocimiento inicial de los rudimentos de la formaci\u00f3n personal, que se expondr\u00eda en estas sesiones generales, dar\u00eda lugar a sesiones con m\u00e1s continuidad, en lo que podemos llamar C\u00edrculos de Calidad Familiar. Aplicar la t\u00e9cnica y el \u00e9xito de estos medios de preparaci\u00f3n profesional a la ense\u00f1anza y asimilaci\u00f3n de la educaci\u00f3n familiar.<br>\nLa aplicaci\u00f3n requerir\u00eda precauciones. En primer t\u00e9rmino, empezar gradualmente con un grupo piloto antes de integrar a los restantes. Es necesario crecer de manera paulatina, basados en personas capaces de coordinar con acierto los C\u00edrculos.<br>\nSeleccionar muy bien a los integrantes del primer grupo de manera que garanticen inter\u00e9s, continuidad y capacidad para ser coordinadores de grupos subsecuentes. Han de estar formados por 6 \u00f3 7 parejas, para lograr sesiones con no m\u00e1s de 15 personas.<br>\nLos grupos \u2013el primero y los siguientes\u2013 estar\u00e1n integrados por parejas homog\u00e9neas en nivel socio-cultural y en edad de los hijos.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>Prevenir es m\u00e1s f\u00e1cil<\/strong><\/p>\n<p>Asesor\u00eda permanente. Una labor importante de parte de la empresa es facilitar asesor\u00eda permanente \u2013preventiva o correctiva\u2013 a los padres. Es importante se\u00f1alar la diferencia, porque gran parte de los problemas en la educaci\u00f3n de los ni\u00f1os se producen porque se llega tarde: \u00abmejor un a\u00f1o antes que un d\u00eda despu\u00e9s. En educaci\u00f3n, prevenir es m\u00e1s f\u00e1cil\u00bb (6).<br>\nEsta apreciaci\u00f3n se traduce en algo importante y simple: el 70% de los patrones de comportamiento se adquieren antes de los o\u00adnce a\u00f1os (7). Si los padres no inciden positivamente, los hijos se educar\u00e1n al azar. \u00abQuien puede recurrir al recuerdo de un mundo sano, est\u00e1 m\u00e1s preparado para el contacto con el que est\u00e1 viciado\u00bb (8).<br>\nCreaci\u00f3n de bibliotecas familiares. Un alto porcentaje del aprendizaje es el lenguaje, y se aprende fundamental y originalmente en el hogar.<br>\nLa buena lectura es uno m\u00e1s de los escapes a la trampa de la televisi\u00f3n y una alternativa f\u00e1cil de implantar y promover: el colocar, al alcance de los trabajadores, libros para sus hijos y para ellos mismos, promueve el desarrollo personal tan importante en la ni\u00f1ez.<br>\nStevens habla de la conveniencia de que \u00ablos padres y los hijos lean juntos; los padres lean a los hijos y los hijos a los padres\u00bb (9), como medio para incrementar la cultura familiar.<br>\nSe tratar\u00eda, en primer lugar, de incrementar la cultura que le es necesaria a un padre o una madre de familia para atender y educar razonablemente bien a sus hijos. La paternidad es ahora una profesi\u00f3n que exige preparaci\u00f3n y sobre todo estudio. Y gran parte de ese estudio puede hacerse en libros sencillos que las empresas pongan a disposici\u00f3n de sus empleados (10).<br>\nHorarios flexibles. No querr\u00eda abogar, a favor de la familia, por la irresponsabilidad en el trabajo y menos a\u00fan por el caos laboral, proponiendo horarios acomodados s\u00f3lo a las necesidades de los trabajadores. M\u00e1s bien propugno por la flexibilidad: una nueva cultura del management que permea la organizaci\u00f3n con cierta informalidad, aunque basada en criterios formales, de apoyo a las necesidades familiares. Diferentes actitudes para diferentes circunstancias. Se tratar\u00eda que el horario laboral no fuera impedimento real para la atenci\u00f3n y vida familiar.<\/p>\n<p class=\"subtit\"><strong>Seis ideas flexibles<\/strong><\/p>\n<p>Los horarios flexibles supondr\u00edan:<br>\n\u2013 Aprovechar el tiempo en el horario de trabajo para disponer luego serenamente del descanso, diversi\u00f3n, etc\u00e9tera.<br>\n\u2013 La normalidad que significa salir del trabajo en las horas previstas, sin sensaci\u00f3n de irresponsabilidad o aparente deseo de trabajar poco.<br>\n\u2013 Permisos para atenci\u00f3n de necesidades familiares.<br>\n\u2013 Adaptaci\u00f3n de horarios en \u00e9pocas de vacaciones escolares, cuando se tiene a los hijos peque\u00f1os m\u00e1s tiempo en el hogar.<br>\n\u2013 Flexibilidad para compensar el trabajo de oficina en otros momentos, ya sea en la propia oficina o en el hogar (11).<br>\n\u2013 Liberalizar el descanso dominical en favor de las familias de los que trabajan. El descanso semanal, especialmente de fines de semana, supone una inyecci\u00f3n importante en el bienestar familiar, ya que suelen coincidir pr\u00e1cticamente todos sus integrantes y supone una terapia fundamental para el sosiego personal y una ocasi\u00f3n de educaci\u00f3n mutua entre padres e hijos.<br>\nParte del ataque frontal que en estos momentos recibe la familia radica en el acoso televisivo, que f\u00e1cilmente logra adictos, con toda su carga negativa en perjuicio de una sana relaci\u00f3n familiar. El \u00abs\u00edndrome de fin de semana\u00bb (12) supone una deformaci\u00f3n educativa contra la que los padres con hijos en el hogar, deben luchar. La televisi\u00f3n no deber\u00eda convertirse en remedio para ocupar el tiempo libre de fin de semana. (Resumen de la ponencia presentada en el I Congreso Panamericano sobre Familia y Educaci\u00f3n. Monterrey, 1994).<\/p>\n<\/body><button class=\"simplefavorite-button has-count\" data-postid=\"21411\" data-siteid=\"1\" data-groupid=\"1\" data-favoritecount=\"0\" style=\"\">Leer despu\u00e9s <i class=\"sf-icon-star-empty\"><\/i><span class=\"simplefavorite-button-count\" style=\"\">0<\/span><\/button>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Si quiere que su empresa florezca, m&aacute;s vale plantar en terreno fecundo. El &uacute;nico recurso verdaderamente vital es el hombre. 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