1.0Revista ISTMOhttps://dim-id.com/pruebaentradas2023Revista ISTMOhttps://dim-id.com/pruebaentradas2023/author/admin/rich600338<blockquote class="wp-embedded-content" data-secret="qZRJQyfDV0"><a href="https://dim-id.com/pruebaentradas2023/2017/07/18/museos-universitarios-guardianes-del-conocimiento/">Museos universitarios, guardianes del conocimiento</a></blockquote><iframe sandbox="allow-scripts" security="restricted" src="https://dim-id.com/pruebaentradas2023/2017/07/18/museos-universitarios-guardianes-del-conocimiento/embed/#?secret=qZRJQyfDV0" width="600" height="338" title="“Museos universitarios, guardianes del conocimiento” — Revista ISTMO" data-secret="qZRJQyfDV0" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" class="wp-embedded-content"></iframe><script> /*! This file is auto-generated */ !function(d,l){"use strict";l.querySelector&&d.addEventListener&&"undefined"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!/[^a-zA-Z0-9]/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret="'+t.secret+'"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret="'+t.secret+'"]'),c=new RegExp("^https?:$","i"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display="none";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute("style"),"height"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):"link"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute("src")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener("message",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener("DOMContentLoaded",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll("iframe.wp-embedded-content"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute("data-secret"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+="#?secret="+t,e.setAttribute("data-secret",t)),e.contentWindow.postMessage({message:"ready",secret:t},"*")},!1)))}(window,document); //# sourceURL=https://dim-id.com/pruebaentradas2023/wp-includes/js/wp-embed.min.js </script> https://dim-id.com/pruebaentradas2023/wp-content/uploads/2017/07/IS350_PRF_MUSEOS.jpg1037480Las casas de estudios más prestigiosas cuentan con museos gracias a la donación de célebres coleccionistas que buscaron trascender su propia vida difundiendo el conocimiento. Las alma mater más prestigiosas del saber tuvieron su origen hace casi nueve siglos en Europa. La primera fue la Universidad de Bolonia (Italia) en 1088, donde se acuñó el término “universidad”; la segunda, la de Oxford (Reino Unido) en 1096; la tercera, la de París (Francia) entre 1096 y 1150; la cuarta, la de Cambridge (Reino Unido) en 1209 y la quinta, la de Salamanca (España) en 1218. Son instituciones que han acrecentado su marca de éxito y su reputación a lo largo de los siglos como casas del saber y todas tienen museo o museos. MUSEOS UNIVERSITARIOS Según los lineamientos del ICOM (International Council of Museums), un museo es una institución permanente sin fines de lucro, al servicio de la sociedad y de su desarrollo, abierta al público; que adquiere, conserva, investiga, difunde y expone los testimonios materiales del hombre y su entorno para la educación y el deleite del público que lo visita. Los museos universitarios se definen, además, como aquellas instituciones que dependen o están asociadas a universidades o instituciones de educación superior y se ocupan de proteger el patrimonio a cargo de las mismas. (ICOM Cahiers, 11, 2003). University Museums and Collections (UMAC) tiene su comité específico dentro de ICOM. Los museos y colecciones universitarias se formaron para cumplir con las funciones propias de toda universidad: la docencia, la investigación y la difusión de la cultura. Se constituyeron recibiendo donaciones de archivos y colecciones o bien, adquiriendo obras y se caracterizan por resguardar una gran riqueza patrimonial y por fomentar nuevas formas de expresar las artes, las ciencias y la cultura, todo ello respaldado por especialistas de distintas áreas de conocimiento. El University Museums Group UK declaró, en un estudio efectuado entre 1989 y 2001, que en Reino Unido eran más de 100 los museos universitarios abiertos al público, a los que se habían de sumar cerca de 300 colecciones universitarias que se utilizan, prioritariamente, para temas docentes y de investigación. Estos museos sólo representaban 4% del sector de los museos británicos, pero poseían y administraban 30% del patrimonio cultural de dicho país, considerado de interés nacional o internacional por su Department for Culture, Media and Sport. Es tan sólo un ejemplo de la existencia de este patrimonio cultural que debe rentabilizarse en todos los sentidos. La posibilidad de acceder a las interesantes y variadas colecciones culturales que poseen las universidades, o que el sector de los museos tenga un papel más relevante en los distintos campos de la investigación científica, respetando el marco legal que garantice la protección, conservación y acceso al patrimonio cultural de dichos museos; supone un gran paso para la creación, desarrollo, transmisión y crítica de la cultura. Un museo universitario regenera y reestructura el tejido social de la ciudad, fomenta el desarrollo local y la identidad propias, y conforma ciudadanos. ALGUNOS MUSEOS UNIVERSITARIOS EN AMÉRICA Y EUROPA David Roberts –experto en innovación y miembro de Singularity University, de Silicon Valley– ha afirmado recientemente que en el siglo XXI sobrevivirán aquellas universidades que tengan una gran marca detrás (2016), tradición, historia y aquellas que estén vinculadas a una buena escuela de negocios. En mi opinión, las universidades que tienen esa marca de excelencia hoy, tienen también un museo o varios en sus campus, como espacios de aprendizaje, docencia e investigación, además de conservación y difusión del patrimonio al alcance de todos. En el mismo sentido, el ingeniero venezolano Rafael Reif, presidente del MIT, acaba de lanzar una llamada a la comunidad universitaria para valorar la inteligencia, la pasión y la curiosidad en sus aulas. Los museos universitarios contribuyen a potenciar y despertar el interés por la identidad, la historia, la expresión artística y la estética a través de los siglos. Reif también ha realizado esta invitación: “el rol de la universidad para las próximas décadas es el de enseñar no sólo habilidades científicas y técnicas para hacer al mundo un lugar mejor, sino también educar para comprender la naturaleza humana” (2016). Todo un manifiesto que vuelve a corroborar la importancia y pertinencia de desarrollar las actividades de coleccionismo, preservación y conservación, investigación y docencia en el marco de las comunidades universitarias. Podemos rastrear las magníficas aportaciones en calidad y en cantidad de algunos de los principales museos universitarios en América y Europa, y calibrar su repercusión en y desde sus sedes a las diferentes audiencias a las que se dirigen: Ashmolean, Universidad de Oxford (Reino Unido) Es el primer museo universitario del mundo, constituido en 1683. Surgió con la intención de albergar el gabinete de curiosidades de Elías Ashmole, político y anticuario. Entre otras piezas, destacan diversas estatuas y objetos del Antiguo Egipto; la colección minoica de Arthur Evans –la más grande fuera de Creta–; La Crónica de Paros Parian Marble, la más antigua tabla cronológica griega; pinturas de Paolo Uccello, Piero di Cosimo, Tiziano, Rembrandt, Willem Drost, John Constable, Pierre-Auguste Renoir, Édouard Manet y Pablo Picasso; dibujos de Miguel Ángel, Rafael Sanzio y Leonardo da Vinci; pinturas y acuarelas de Turner y El Mesías Stradivarius, un violín elaborado por Antonio Stradivari. En la actualidad, el museo se encuentra en otro edificio en Beaumont Street. Un ala del complejo está ocupada por la Institución Taylor, la facultad de lenguas modernas y por el Instituto Griffith, para el estudio de egiptología. Esta pinacoteca está enfocada a atraer audiencias diversas, no solamente las provenientes de la comunidad universitaria, sino sobre todo colegios, familias y adultos. Tras implementar un plan estratégico en este sentido desde 2004, en 2010 sobrepasaron el millón de visitantes. Actualmente la media anual se ha estabilizado en 800,000 visitantes. Fitzwilliam, Universidad de Cambridge (Reino Unido) Este centro de arte existe gracias a la generosidad del vizconde Fitzwilliam of Merrion, quien en 1816 legó a esta universidad británica su colección de arte, su biblioteca así como fondos para construir la sede. Fitzwilliam cuenta con una