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</html><description>Universidades japonesas: reducci&#xF3;n, evaluaci&#xF3;n y competencia Las universidades japonesas han iniciado reformas profundas para sostener el esfuerzo nacional de investigaci&#xF3;n. Seg&#xFA;n la ley de reforma de las universidades p&#xFA;blicas que entr&#xF3; en vigor el 1&#xB0; de abril, se reducir&#xE1; su n&#xFA;mero para poner el &#xE9;nfasis en la calidad de la educaci&#xF3;n m&#xE1;s que en la cantidad. Desde 2002, 24 universidades han hecho acuerdos de fusi&#xF3;n para convertirse en 12, y otras 3 se fusionar&#xE1;n en una sola para 2005. Esta reducci&#xF3;n es inevitable ante el descenso de estudiantes, pues la poblaci&#xF3;n de 18 a&#xF1;os, que alcanz&#xF3; un m&#xE1;ximo de 2.05 millones en 1993, se prev&#xE9; que disminuir&#xE1; a 1.21 millones en 2009. La reforma introduce el principio de competencia entre universidades; a trav&#xE9;s de una evaluaci&#xF3;n encomendada a una entidad externa a ellas y al Ministerio de Educaci&#xF3;n se medir&#xE1;n los logros en docencia, investigaci&#xF3;n y la visi&#xF3;n de futuro de cada centro. Universidades p&#xFA;blicas y privadas competir&#xE1;n por la financiaci&#xF3;n p&#xFA;blica de proyectos de investigaci&#xF3;n, en campos definidos como prioritarios por el gobierno, que seleccionar&#xE1; 30 universidades para que figuren entre las m&#xE1;s prestigiosas del mundo por su investigaci&#xF3;n. El objetivo &#xFA;ltimo de la reforma es dar a las universidades un papel motor en la investigaci&#xF3;n en simbiosis con el sector privado, para hacer del archipi&#xE9;lago una gran potencia mundial de investigaci&#xF3;n. Las autoridades japonesas lo consideran capital para no perder competitividad en la econom&#xED;a mundial. En 2003, dedicaron a la investigaci&#xF3;n 3.18% del PIB frente a 2.79% de EE.UU. La reforma ha despertado resistencias por parte de miembros del cuerpo acad&#xE9;mico, que se oponen al cambio de estatuto de las universidades nacionales y temen que se relegue la investigaci&#xF3;n b&#xE1;sica y la que no es rentable. Pero la reforma va adelante por la creciente convicci&#xF3;n de que el sistema de ense&#xF1;anza superior se ha quedado anticuado para responder a las necesidades de un pa&#xED;s que quiere un puesto de vanguardia en el mundo. En M&#xE9;xico parece que apenas empezamos a tomar en cuenta la investigaci&#xF3;n para aplicar tecnolog&#xED;a en simbiosis con las empresas p&#xFA;blicas o privadas. Y aunque no ambicionemos ir a la vanguardia, ya metidos en la carrera no podemos parar. Hay que ir por m&#xE1;s.</description></oembed>
